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1、1.1 水中生活的动物课时数：2课时教学目标：1、说出水生无脊椎动物的常见种类。2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。3、说明水生动物适于水中生活的特点。4、关注水生动物的生存环境。重点： 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。2、说明水生动物适于水中生活的特点。难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。走入课堂：通过列举生活中常见到的动物种类来进入今天学习的主题。由生物圈II号失败的原因分析让学生树立物种多样性的重要性的观念。生物圈II号 失败的原因为二氧化碳增多、氧气减少、水循环失调等，另一个关键的原因是物种失调，所以生物种类的多样性对于地球生物圈I号的正常循环十分重要
2、。问：通过上述列举，我们不难发现动物种类繁多，而且生活环境和运动方式也各不同，试根据有无脊椎或者生活环境和运动方式的不同对上述所举动物进行分类。有脊椎和无脊椎动物；水生、陆生和空中飞行动物。常见的脊椎动物：从低级到高级分为：鱼，两栖，爬行，鸟，哺乳。鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生，体温不恒定。两栖幼体生活在水中，用鳃呼吸，有尾无四肢；成体生活在陆地或水中，用肺呼吸，无尾有四肢，体表裸露，卵生，体温不恒定。代表动物蛙类、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）。爬行类体表覆盖角质鳞片或甲，表皮干燥，贴地爬行，用肺呼吸，幼体摆脱了水，卵生，体温不恒定。 代表动物蛇，鳖，龟，变色龙，蜥蜴，鳄鱼。
3、鸟，卵生，但体温恒定。 哺乳动物全身被毛，胎生，哺乳，体温恒定，用肺呼吸。哺乳动物在动物界中分布最广，功能最完善。问：引导学生思考这些动物都是怎样适应各自的生活环境的?以鱼为例引导学生分析为什么鱼能在水中自由的生活而我们人类就不能像鱼那样自由自在的生活在水中？探究实验鱼鳍在游泳中的作用，结果列于下表：实验现象（游泳姿态和速度的变化）第一组捆扎胸鳍和腹鳍腹面常上翻，游动不灵活第二组捆扎尾鳍游动不灵活，速度慢第三组捆扎背鳍身体侧翻，游泳路线弯曲第四组用薄板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍下沉，不能游动第五组正常鲫鱼姿态正常，游动灵活，速度快（1） 鱼的外形有何特点，有何作用？体型呈梭形，可以减少游泳时
4、的阻力。（2） 鱼背部和腹部颜色有什么区别，有何作用？背部为灰褐色，颜色深；腹部为白色，颜色浅。起保护作用。（3） 用手捉鱼时会有什么感觉？说明什么？有何作用？滑溜；说明体表有黏液；减少在水中游动阻力。（4） 鱼表面的鳞片起什么作用？保护作用。（5） 鱼身体两侧正中各有一条侧线，有何作用？侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用，是鱼的感官器官。（6） 鱼的运动器官是什么？有几种？其中胸鳍、背鳍和腹鳍的作用是什么？鳍；胸鳍、尾鳍、背鳍和腹鳍；保持身体平衡。（7） 鱼是如何产生前进动力的？通过尾鳍的左右摆动。（8） 为什么鱼的口和鳃盖后缘不是同时张开或闭合的呢？交替张合，完成呼吸。（9）
5、为什么鱼鳃是鲜红色的，并且鳃丝既多又细？鳃丝内有许多毛细血管，当水流经鳃丝时，溶解于水里的氧气进入鳃丝中的毛细血管里，而血液中的二氧化碳扩散出毛细血管，拍到水中。鳃丝既多又细可以增加接触面积，加强鱼的气体交换能力。（10） 鱼为什么可以在不同深度的水层自由游动？鱼体内有鳔（鱼类体腔背部主要生理功能为调节鱼体在水中密度的管状或囊状物）。改变鱼的比重，从而实现鱼在不同深度的水层中自由游动。在黑板上绘制表格：部位结构功能体形梭形流线形，减少游动阻力。体色背部黑色，腹部白色保护体表黏液润滑，减少游动阻力。鳞片保护侧线和神经相连，测定方向和感知水流，是鱼的感官器官。鱼鳍胸鳍、腹鳍保持鱼体平衡、产生向前运
6、动的前进力并保持运动方向。背鳍尾鳍体内鳃吸收氧气，排出二氧化碳。鳔改变鱼的比重，实现鱼的上浮与下沉。问：鱼的主要特征是什么？终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。思考：海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？因为海马终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，所以海马是鱼。问：四大家鱼有哪些？混合饲养有何优势？四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水
7、蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。问：除了鱼以外其他的水生动物有哪些？问：腔肠动物有什么特点?常见腔肠动物有哪些?结构简单，身体中央生有空囊，使身体呈钟形或伞形，大多生活在海水中，少数几种生活在淡水中，有口无肛门；海葵、海蜇和珊瑚虫等，有一万多种。问：软体动物有什么特点?常见软体动物有哪些?身体柔软，有壳保护。河蚌、娥螺等（乌贼和章鱼的贝壳退化，但也是软体动物）。问：甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳动物有哪些?体表长有质地坚硬的壳；虾、蟹等等。问：水中生活的动物有许多，它们都是水
8、与生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。水与环境的好坏对这些水生动物的生活有没有影响?烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗?课堂小结：1常见的水生脊椎动物的种类。2鱼类适应水中生活的形态特点和结构特点。3. 鱼鳍的主要作用。4水域环境的污染影响水生动物的生活，要发展生物技术进行蓝色革命。课堂练习1.1 水中生活的动物自我测评一、选择1.鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（ ）来源:学科网ZXXKA保持前进的方向B
9、维持身体平衡C使身体可以左右摆动D摄取食物2在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是( )A草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼3鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自( )A胸鳍和腹鳍的不断摆动 B尾鳍的不断摆动C尾部和身体的左右摆动 D各种鳍的不断摆动4.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为( )A食物缺乏 B氧气不足 C空间太小 D相互攻击5.在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，鱼体将( )A不能游动 B不能保持前进方 C不能保持身体平衡 D不能产生前进的动力6.下列动物，生活在淡水中的是( )A中华鲟、草鱼、鳙鱼B银鲳、鲫鱼、带鱼 C鲤鱼、鲨、鲢鱼 D海参、青鱼二、填空1.根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是，另一类是。2观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈形，这种体形在它游泳时可以起到作用。3.鲫鱼身体的背部呈色，腹部呈色，这种体色对鲫鱼生活的意义是。4.鲫鱼的运动器官是。其中和有保持鱼体平衡的作用，_能保持鱼体前进的方向。鲫鱼的运动主要靠和的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用。5鱼是适应水中生活的一类动物。它们的身体表面，通常被有，用呼吸，通过尾部的摆动和的协调作用游泳。
