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1、 中班艺术体验毛根变变变教案1、中班艺术体验毛根变变变教案 设计思路： 毛根由于它可曲可折，可以变换出很多形象的东西，有千变万化的特点。幼儿很喜爱玩，他们喜爱用毛根变出很多好玩的东西，而在变的过程中，幼儿充足发挥了自身的想象力与创造力。用毛根装扮自身，更是一种对美的熏陶。 活动目标： 1、能大胆想象，并运用已有技能进展创造。 2、愉悦大胆地在集风光前表示自身。 3、愿意与他人交往，培育交往力量。 活动预备： 1、毛根、用毛根变出的各种外形; 2、幼儿已有玩毛根的阅历，会用毛根变出简洁的外形; 3、双面胶、小箩筐(一组一个); 4、音乐。 活动过程： 一、通过嬉戏“超级变变变“激发幼儿兴趣。 1
2、、嬉戏“超级变变变“。 -师：你们喜爱做嬉戏吗?今日，我们来玩个新嬉戏“超级变变变“，用什么变呢?(毛根) -师：教师把眼睛闭起来数到十，你们就用毛根变出一样好玩的东西，好吗? 2、变换形式进展嬉戏，幼儿相互介绍自身的作品。 -师：刚刚小朋友变得都很好，我们再来变一次吧!这次教师不数数了，我来念一首儿歌，念完了你们就要变好哦! -教师念儿歌，幼儿用毛根变东西。 -师：这次你们又变出了什么呢?先给你旁边的好朋友介绍一下。 -师：请小朋友把手上的毛根举起来给大家看看，恩，你们变得真好，我们给自身拍拍手。 二、教师通过嬉戏进展示范。 -师：教师看到你们用毛根变出了这么多美丽的东西，我也想来试一试呢!
3、可是有一个要求，请你们闭上眼睛唱一首歌，你们假设用好听的声音唱，我就会变得更美丽，你们唱完了，我也就变完了，好吗? -幼儿闭上眼睛唱歌，教师用毛根变出的外形装扮自身。 -师：你们看教师这样美丽吗?我像一个美丽的小精灵了，你们看看教师用毛根都变出了一些什么呢? -幼儿自由谈论，教师可引发幼儿说一说毛根更多的变法。 -师：你们想不想把自身装扮得像小精灵一样啊?今日，教师给你们预备了好多美丽的毛根。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、争论粘毛根的方法，提出操作要求。 -师：小朋友想一想，怎样才能把你做的美丽的东西粘到身上呢? -师：小朋友在装扮自身的时候，不用的毛根和双面胶的纸应当放在哪儿呢?假设你
4、遇到了困难应当怎么办呢? 2、幼儿操作，教师留意引发幼儿的想象力。(播放轻音乐) 四、总结评价。 -师：已经装扮好的小朋友可以相互观赏一下，相互问一问自身漂不美丽?美丽在什么地方? -大局部小朋友都完成以后，教师可选几个装扮得比拟有特点的幼儿进展评价。 五、完毕活动。 -师：你们真美丽，像个小精灵了，我们一起来跳个小精灵的舞好吗? 2、中班安康活动教案：蝌蚪变变变教案(附教学反思) 活动目标： 1、培育幼儿对嬉戏的兴趣，培育幼儿的协调力量及认知力量。 2、熬炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。 3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、熬炼平衡力量及快速反响力量
5、。 活动预备： 卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，(小河) 活动过程： 一、听音乐入场(小青蛙你唱吧) 二、青蛙妈妈找宝宝 小朋友，今日有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。(出示青蛙头饰)小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮助，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。(出示蝌蚪图片)这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪，你们都熟悉他吗?)请教师扮演青蛙妈妈 唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么难过啊 ，对了 ，李教师有个方法，我们为了不让青蛙妈妈难过，我们一起来当他的宝宝好吗? 三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作 1
6、、我们要想当青蛙*宝宝，必需经过各种熬炼才可以，(出示卵)你们看这是什么，这是卵，青蛙*宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来渐渐往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒， 2、刚刚我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，教师是怎么学蝌蚪的样子在水里进展熬炼的!(一手在后面摇摆)教师示范，在熬炼之前呀，要听清晰教师提出的要求 (1)在熬炼时，小朋友要学会谦让，不能推挤小朋友，一个个来嬉戏 (2)在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍，要不，训练就不合格，就没法当青蛙*宝宝。 3、 小朋友都看清晰了
7、吗?那蝌蚪宝宝现在开头熬炼吧。预备动身! (1)小朋友做得真棒，经过第一次训练，小蝌蚪渐渐的长大了，小朋友 ，你们看，它发生了什么变化?(出示长有后腿的蝌蚪) 对,长出了后腿，长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我们一起学一学(两只手在后门抖动)那好，我们一起学这长出后退的蝌蚪来训练吧!(其次次嬉戏) (2)小朋友，快快站好，你们看经过其次次训练小蝌蚪又有什么变化啊(出示长有前后腿的蝌蚪)对了，小蝌蚪又长出了前腿，那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得，我么一起学一学。(手一前一后的游)，那好吧，我们抓紧训练吧(第三次嬉戏) (3)小朋友 ，你们表现的太棒了，你们不怕苦，不拍累，经过熬炼，最终长大
8、了，你们看，又发生了什么变化?(变成小青蛙)在你们的训练过程中，小蝌蚪的尾巴渐渐的缩了回去，就成了小青蛙，你们的青蛙妈妈可快乐死了，由于你们表现的这么好，青蛙妈妈打算给你们嘉奖青蛙头饰，快带上吧， 现在 ，我们长成了小青蛙，那我们快学这小青玩跳，来完成最终的训练吧! 四、通过训练，了解了青蛙的成长过程。 小青蛙们，你们表现的这么棒，青蛙妈妈说呀，他特别的快乐，有你们这些得意的青蛙宝宝，青蛙妈妈要问了，我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的?她先是卵渐渐地长大成小蝌蚪经过我们的训练她渐渐的长出后退再一次训练后又长出了前腿，在经过训练中，小蝌蚪的尾巴缩了回去，变成了一只小青蛙 五、情感训练 你们说得真棒，
9、青蛙呀，是田里的医生，能帮忙农夫伯伯捉害虫，我们肯定要爱护他们，不能损害他们，现在我们都变成了小青蛙，也学到了本事，我们现在就跟着青蛙妈妈一起去捉害虫吧!(撒小虫子)放音乐(小青蛙你唱吧) 六、活动完毕 孩子们 ，快看啊，青蛙妈妈在门口等着我们一起找青蛙妈妈找朋友去吧! 活动反思： 本节课，我设计的很好，但美中缺乏的地方就是，活动设计的嬉戏很简洁，孩子们很简单就学会，很简洁，在我上课的时候，每个嬉戏之前我没有说好要求，就让孩子嬉戏，在嬉戏之前我应当找幼儿进展示范，在让幼儿嬉戏，再就是孩子在玩嬉戏的时候我应当在中间给幼儿讲解，重复嬉戏规章，让幼儿标准做动作。 3、中班数学活动教案：图形变变变教案
10、(附教学反思) 活动设计背景 经过对五种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)的初步学习，幼儿根本对这五种图形有所熟悉。而数学课比拟枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂好玩的复习课呢?有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜爱。因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平常喜爱的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。这样不仅培育了幼儿的观看力和动手操作力量，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 活动目标 1、 复习稳固各种图形的特征。 2、 通过动手操作，进展幼儿空间想象力和制造力量。 3、 培育幼儿
11、对数学活动的兴趣。 4、 引发幼儿学习图形的兴趣。 5、 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 活动重点：熟悉五种(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)图形，了解其特征。 活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。 活动预备 1、学问预备：幼儿已熟悉的几何图形。 2、物质预备：奇异盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。 3、各种图形卡片人手一份。 活动过程 1、幼儿做手指嬉戏：变变变，稳定心情。 2、嬉戏：奇异盒子里找图形娃娃 今日，教师带来了一个奇异的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么? (1)现在我们一起来看看。(儿歌：奇异盒子东西多，让我先来
12、摸一摸，看看里面有什么?)这是什么啊?你怎么知道它是长方形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?平常我们见过那些东西是长方形的呢? (2)奇异盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么? 这是什么图形啊?看看它是什么颜色的呢?我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好?开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢? (3)奇异盒子东西多，我请其次位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么? 这是什么图形啊?为什么说它是三角形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?那我们见过哪些物品是三角形呀? (4)奇异盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么? 它是什么图形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿着什么
13、颜色的衣服?我们想想看，哪些东西是梯形呢? (5)奇异盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。瞧!这是什么图形啊?你怎么知道它是圆形呢?现在教师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好 ? (小结：奇异盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。) 3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。 (1)教师拿了两张什么图形?(正方形)我把它们相拼在一起，组成了什么图形?(长方形) (2)一个正方形，教师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形了
14、?(长方形，正方形、三角形和梯形。)这就说明图形是可以变的。 4、播放多媒体，观赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。 (1)现在，我们一起来观赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形? (2)小朋友们说长方形和圆形拆开后还能变回小汽车吗?我们接着看图形娃娃毕竟变回小汽车没? 瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害! 5、数数、分类活动： 今日，教师给小朋友们也预备了一份礼物。看看它是什么 ?(机器人)你们喜爱它吗? (1)先来看看机器人是由哪几种图形拼成的?(幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。) (2) 一共有几种图形呢?那我们就要找出它的数字朋友6，贴在图形的下面。 (3)数一数每种图形各有几个?请幼儿找出相应的数字贴在图形上。
