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1、西张回民小学语文识字与写字教学方案一、指导思想：识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。准确把握“识字与写字”的学习目标，对于改进识字、写字教学，对于提高学生的识字、写字能力，乃至提高学生的语文素养，都有重要的意义。根据市教研室的有关要求，为了更好地开展“小学识字与写字教学活动”。本学期学校决定在切实抓好学生良好写字习惯养成的同时，加强写字教学，增强学生的写字兴趣，提高我校师生的综合素质，陶冶学生情操，促进其身体健康发展。二、调查分析：1、各年级识字写字目标：1-2 年级打好硬笔字的书写基础，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；了解汉字基本知识，能把铅笔笔字写得规范、端正、
2、整洁；初步感受汉字的形体美。 3-4 年级能使用钢笔熟练地书写正楷字；学习用毛笔临摹正楷字帖。 5-6 年级用硬笔写楷书，要行款整齐，有一定的速度；能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。2、学生的写字水平及现状：各班学生书写水平参差不齐，较多数学生能认真书写，写出规范汉字，但是普遍存在写字姿势不够端正，执笔姿势不对，写字速度快慢不一，不会运笔，有错漏情况等现象。三、活动内容：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。将每天中午一点到一点二十分作为练字时间。2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真做写字方面的指导。教师的讲解不超过5分钟，学生练习不少
3、于10分钟。3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。4、学校定期进行优秀作业评比活动。并把“优秀作业”在家长开放日为家长展出，让家长了解学生的写字情况。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，要求教师的板书、批改作业，都要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开各类写字竞赛活动。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。8、抓教师基本功。学校要求老师每周都有一份作品上送学校。9、班内、校内开设展览角，定期展览学生、
4、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。10、学校利用橱窗、板报、校报等宣传媒体，让学生了解书法常识，明白如何欣赏优秀的书法作品，认识著名的书画家在欣赏优秀作品的同时，提高学生对优秀作品的鉴赏能力。四、实施步骤： 第一阶段：广泛宣传，全面启动。主要针对学生写字情况存在的问题，纠正写字姿势和握笔姿势；加强教师培训，制定出初步的切实可行的操作方案。第二阶段：培植典型，大力推广。扎实地指导和督促好学生的写字和识字。主要采用课上指导，课下规定练习字数，不定期开展写字展示，写字比赛评比等活动，树立典型，整体推进。第三阶段：成效验收，展示成果。总结写字教学成效，探索一条符合学校和学生实际的写字教学之路，总结写字教学规律，形成富有我校教学特色的且切实可行的写字教学模式，并在全校推广。 西张回民小学 2011.3西张回民小学语文识字与写字教学方案西张回民小学2011.3
