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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科音乐年 级一年级教学形式讲授法教 师马梦瑶单 位库尔勒市第十六中学课题名称我爱家乡，我爱祖国学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1.鼓励引导学生张开嘴学习演唱表演。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1能有兴趣地听喜乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。 2能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。 3认识碰铃与响板，并知
2、道正确的演奏方法。教学过程（一）学唱我爱家乡，我爱祖国 1教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。 2教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。 3跟着教师有表情地分句轻声学唱。4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬（二）听赏吹芦笙 1教师播放歌曲吹芦笙，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。 2教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。 3引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。 4在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。 （三）认识打击乐器：碰铃、响板 1教师向学生展示乐器实物，演示
3、基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 2教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。 3教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang da da da da da da da da 响板 学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。板书设计我爱家乡，我爱祖国碰铃 dang dang dang dang da da da da da da da da 响板 作业或预习演唱我爱家乡，我爱祖国自我评价1 能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。 2 是否知道吹芦笙是哪个少数民族的儿童歌曲。 3能否有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。组长评议或同行评议（可选多人）：用心备课，课堂气氛很好。 评议一单位：库尔勒第十六中学 姓名：马梦瑶 日期：2013.12.24
