《初中新教师班主任工作培训计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中新教师班主任工作培训计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中新教师“班主任工作”培训参考计划一、根本思路 按照市初中新教师试用期培训课程方案的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要出发，通过示范、答征询、观摩、研讨、检查等途径,协助新教师尽快适应班主任工作岗位需要。 二、目的与要求： 1、进一步稳定新教师对班主任工作根本原理的理解和掌握。 、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作,初步学会班级治理。 3、协助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。 4、提供班级工作征询题处理的政策支持与征询指导，引导新教师以积极的态度和科学的方法处理实际征询题。 5、协助新教师树立正确的教育指导思想，提高新教师从事班主任工作的素养与修养。
2、 三、主要内容： 1、班级工作常规（如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建立、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事件的处理、征询题生的转化、品德操行的评定等）。 2、班主任工作技能训练（如理解学生技能、计划技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等)。3、主题班会的组织艺术（如常规工作与主题班会、工作联络与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与详细方式、主题班会主题确定与预备及评价等）。 4、班级德育工作（如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培养与青春期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等)。 5、学习与生活指导(如学生兴趣的激发、学习适应的养成、男
3、女同学关系的处理、升学指导等）。 6、征询题学生的转化。 7、班主任角色的认同与调适。 四、重点与难点: 、重点: （1)班级工作常规 ()主题班会 2、难点： 班主任角色的认同与调适。 五、措施与方法: 、以按需施教学原则,确定指导工作计划施行的详细目的,选择指导内容，加强指导的针对性。 2、开放指导组织方式，灵敏地运用知识培训、技能培训、综合培训等方式，提高指导的实效性。 3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作施行,完成指导工作任务，保证指导的完全性。 、拓宽指导的途径。指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研等加强自我修养,关注指导的全面性。 5、以身作则，以身作则。指
4、导师要充分展示本人的人格魅力和工作水平,做新教师的表率，发挥指导的垂范性。6、以人为本,积极参加业余培训和开展自我学习,加强指导方式研究，注重指导的开展性和民主性。 7、抓好指导工作的自我治理，分阶段有重点地落实指导工作任务，表达指导的计划性。 六、部分课程说明(一）困难学生的转化 1、课程类型:专业必修课程。 2、课程目的：协助初中新教师理解学习困难学生的产出缘故，觉察困难学生的闪光点和转化点,通过不同途径和方法进展转化,提高他们的应对困难学生的才能和教育才能。 3、主要内容：困难学生与人才观；困难学生的评价与干预;困难学生与教育评价手段;困难学生与家长教育；困难学生与教师心理。 4、教学建
5、议:6学时。案例介绍,交流讨论，个别指导或专题讲座。（二)班团活动的组织 1、课程类型:专业必修课程。 、课程目的：协助初中新教师运用活动课程理论,初步掌握班团活动组织的操作方法,提高组织各种活动的实际才能,适应班团活动开展的需要。 3、主要内容：晨会活动；主题班团活动；社会实践活动；传统节假日活动。 4、教学建议：学时。讲授、研讨、观摩或实习。(三)班主任常规工作1、课程类型:公共必修课程。 、课程目的：协助初中新教师运用班主任工作的根本原理与方法,处理班级常规工作和日常事务,提高他们的教育才能。 3、主要内容：班级环境的布置；班级活动的计划；操行评定；伦理谈话;家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和使用；班级总结的写作。、教学建议：18学时。经历介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。调查。 七、工作安排: 1、课时安排参考： （1）班级工作常规15课时 （2）主题班会6课时 (3）实践活动指导课时2、阶段重点建议： （1)第一学期指导重点：班级工作常规指导。 (2）第二学期指导重点：主题班会的设计与组织。3、培训指导工作日程安排表（略）
