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1、 1.什么是思维定式任何事物的发展，都有其内在的联系即规律性，换句话说，就是事物的发展具有方向性。人们要想了解、认知事物，必须遵循事物的发展规律，沿着事物的发展方向，由浅入深、由表及里、循序渐进。这样人们在认知事物的过程中逐步形成了遵循事物发展规律的习惯性，这就是习惯性思维方式，也称思维定式，其思维模式为：“过去如此，现在也如此。”有人做过这样一个试验，拿一张白纸点上黑点给人看，所有成年人毫无例外地回答：“一个黑点。”可幼儿园里的孩子说：“是一顶小草帽。”“不，是烤糊的面包片。”“不对，是一只捏扁得臭虫。”为什么孩子看到的和成年人不一样呢？幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁，思想没有条条框框，能
2、够自由地驰骋。随着生活的积累和受教育的深化，人们逐渐变得必须遵循各种陈规去思考和行动，这样思维就逐渐受到种种牵制和羁绊，思路变得狭窄起来，创造力必然受到影响。几乎从入学的头一天开始，老师告诉学生：每个问题都有一个对应的正确答案，这话自然不错，久而久之形成了一种习惯，思考的目标是为了得到一个潜在的唯一的答案，而这个答案往往是书本上的、现成的、前人的经验总结、思维结果，还是别人的东西。2.思维定式的利与弊“狼来了”的故事妇孺皆知。可是人们往往只注意到故事中的小孩欺骗了村民，而忽略了还有一样东西也“欺骗”了村民，那就是他们自己的习惯性思维。放羊的小孩喊“狼来了”，而实际上狼并没有来，如此重复几次，便
3、使村民们形成了“小孩骗人”的习惯性心理。后来狼真的来了，村民们也听到了呼救声，但根据习惯性思维方式思考，以为小孩又在骗人。这次使村民上当的已经不是小孩，而是他们自己的习惯性思维了。在日常工作、学习、生活中，人们必须日复一日地从事大量重复性活动，这些重复性活动使人们逐渐形成了一整套处理日常事务的习惯性思维方式和比较固定的行为规范。只有在这些思维方式和规范的指导下，大量重复性活动才能顺利进行，缺少了它人们就会时时刻刻处于高度紧张反应之中，生活就会陷入一片混乱。例如：你不可能每天都去考虑刷牙会不会把牙刷掉，穿鞋上街每走一步都担心鞋底会不会突然掉了。习惯性思维总是将新问题、新情况纳入熟悉的轨道。这虽然
4、省力，但如果情况发生变化，却很容易出问题。历史上死亡人数最多的一次火山爆发，是位于加勒比海的马堤尼克岛上的帕雷火山。爆发前，这座火山就喷出了大量水蒸气、火山灰以及各种气体。这些本来是火山爆发的征兆，可是岛上的居民对此早已习以为常，在“过去如此，现在也如此”的习惯性思维支配下，竟毫无防范。岛上的圣皮利城里终日轻歌曼舞，一派娱乐升平的景象。一天上午，随着“轰隆”一声巨响，岩浆沿山坡直冲而下，炽热而浓重的毒气直扑皮利城，半小时之内就有三万八千人丧失了生命。在科学史上，习惯性思维妨碍了新发明、新发现的事例屡见不鲜。1781年，天文学家有好几次在天王星的位置上观察到一颗星。当时人们只知道土星以内的行星，
5、行星的概念只有这么多，没有人想到还有其它行星存在。有人连续四个夜晚发现它与其它星星运动方式不同，甚至威廉郝歇尔在1791年还观察到这个天体有一个可见圆盘状的东西。这是典型的行星特征，但还是把它解释成一颗彗星，只是过了很久以后，人们才想到它是一颗星星，并命名为天王星。在日常生活中，习惯性思维常常使人们对简单明了的事理失去敏感性和判断力。在市场上不是常见到一些为了买到便宜几分钱的菜而不惜排上半小时队的人吗？可见，习惯性思维一旦形成，其约束力是多么强大。难怪许多科学家称它为“心智的枷锁”。习惯性思维具有两面性，不能抽象评价它的好与坏。认识到这一点，在根据习惯性思维方式进行思考时就要保持警惕，切莫把它
6、看成是万无一失的思维方法。在军事上，利用敌方习惯性思维是克敌制胜的一种有效方法。诸葛亮之所以敢用空城计，就是利用了司马懿已有的思维模式，变“过去如此，现在也如此”为“过去如此，这次不如此”。司马昭建议杀进城去，司马懿说：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门必有埋伏。我若进兵，中其计也。”下令退兵，终于失去了一次生擒诸葛亮的机会。3.思维定式与学习生活的关系习惯性思维也称思维定式，人们的学习过程实际上是各种思维定式的建立过程，所谓熟能生巧的“巧”，实质是在大脑皮层中形成的某种固定联系。有的同学解数学、物理特别灵，有的同学背外语、背古文明显比其他人快，记得牢，有的同学写起文章来极富灵感，所谓过目不忘
7、，出口成章，正是因为他们头脑里形成了优势各不相同的思维定式的缘故。可以说，多种思维定式的建立对学生来说意义十分重要。它决定着你对各学科是否能够入门，是否能够学好，它为你将来的成功做好知识准备。反言之，一个人如果任何思维定式都建立不起来，那是件很糟糕的事情：早晨起床，先穿鞋还是先穿袜子都思考半天，可就麻烦了。但是思维定式又显现出它的另一方面的属性：使人们的思索总是沿着固有的轨道进行，从而限制了创造性的发挥。思维定式可以使人工作高效率，学习知识事半功倍，但它不可能产生新的思路、新的概念。4.思维定式的突破与发明创造任何事物的发展在遵循其内在联系变化规律的同时也呈现出多样性、特殊性，很多外在因素也决
8、定着事物的多样性、特殊性。所处条件不同如环境、气候、温度等，使其产生不遵循规律的特殊性，这时，还沿用习惯性思维方式去思考处理问题很容易出错。只有打破原有的思维定式，用创造性思考的方式，才能认识、把握事物的发展，才能创造、发明。如：司马光砸缸救人，实际上就是用逆向的创造性思维。跳到缸里救人很危险，也较困难，找大人时间不允许。司马光砸缸，排掉水，因而使人获救。方法简单、实用、突破习惯性，才获得了很好的效果。人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。法拉第电磁感应定律的发现，也是利用了反向思维的结果。当时已知电流能产生磁场，那么磁场会不会产生电流呢？凭着这一反向思路，经过十一年的不断探索，终
9、于揭示出导体切割磁力线能产生电流这一现象，发明了世界上第一台发电机。非欧几何、爱因斯坦的相对论、计算机的二进制原理等等，无一不是突破思维定式的结果。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计出了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能飞上天。因为根据反作用力原理，螺旋桨转动起来，机舱就会反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决。而解决的方式出乎人们意料地简单：给机舱加上一条长长的尾巴，端点放一个向侧方旋转的小螺旋桨。这有点像同学们做几何题，必须加辅助线才能解。凭空加一条或几条线是需要一点创造性思维的，一旦画上，难题立刻变得简单了。许多发明创造后人一看都非常简单：活字
10、印刷、有线电话、无线电报，有什么难的？难就难在第一个敢于突破思维定式创造性地把它想出来。诺贝尔医学奖获得者乔奇说过“发明和发现存在于：在看到人人都看到的东西的同时，想到从没人想到过的东西之中。”就好像牛顿看到苹果从树上掉下来想到万有引力一样，就好像司空见惯的洗澡中阿基米德想到浮力定律一样。5.结论整个人类的思维史可以说是无数定式的建立与突破的历史，突破了某种原有的习惯性思维定式，人们才能享用这些创造成果。对于学生来说，了解思维定式的建立与突破的辩证关系，将获得极大收益。既能较快摸清学科规律，学好各科知识，又能在实践运用中综合运用各种知识。搞一些小制作、小发明，为将来的成才打下创造性思维的能力基础。参考文献【1】从思维定势中解脱出来-中外企业文化2002年05期.【2】打破思维定式 改变思维方式-语文天地2003年14期 【3】论汉语思维定式对英语学习的负面影响-边疆经济与文化2006年07期1
