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1、山东省邹平县实验中学2019-2019学年上学期期中考试九年级化学试题可能用到的相对分子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 S:32 Cl:35.5 Zn:65一、 选择题：（每空只有一个正确答案，每题3分，共48分）1.实验室里发生的下列变化，属于化学变化的是A.盐酸挥发 B.试管破碎 C.浓硫酸吸水 D.铁架台生锈2.下列在“关注地球一小时，参与环保低碳行动”中的做法不合理的是A.骑“共享单车”出行 B.就地焚烧垃圾 C.道路洒水、空中喷雾 D.使用环保购物袋3每年的 4月15日是我国“ 全民国家安全教育日”。 下列做法错误的是A高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离 B在加油站张贴严禁
2、烟火的标志C进入久未开启的地窖，要做灯火实验 D家用电器着火时，立即用水扑灭4下列事故处理方法错误的是A发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区B档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治D浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液5下列关于干冰升华过程的说法正确的是A二氧化碳分子的体积变大 B二氧化碳分子的质量变小C二氧化碳分子的种类改变 D二氧化碳分子间的间隔变大6.在“2A+3B=2C+4D”的反应中，已知8g物质A完全反应生成11g物质C和9g物质D若A的相对分子质量为32，则物质B的相对分子质量（）A16
3、B32 C48 D647.“84消毒剂”是以次氯酸钠为主要有效成分的消毒液。制备次氯酸钠的原理可表示为:2NaOH + Cl2 = NaCIO+X+H2O，则X的化学式是A. Na2O BNaCl C. NaH D. NaCIO38.如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题，最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸（CH2O2），下列说法中，不正确的是A地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用C二氧化碳转化为甲酸的而过程属于化学变化D这种新型催化剂在反应前后质量不变9.下图的实验设计不能实现其对
4、应实验目的的是10.在一密闭容器中，有X、O2、CO2、H2O四种物质，在一定条件下发生某种反应，反应一段时间后，测得反应前后各物质的质且如下表.下列说法正确的是物质XO2CO2H20反应前的质量/g193462反应后的质量/g11待侧2820A.表中的待测值为32 B. X中一定含有C、H、O元素C.该反应是置换反应 D.反应中CO2和H2O的质量比为11:911.如图所示:装置气密性良好，广口瓶内装有某种固体，向其中滴加某种液体后U型管内液面a低于b，不符合上述实验现象的一组试剂是A. 生石灰和水 B.铁粉和稀盐酸 C.硝酸铵和水 D.石灰石和稀盐酸12分类是学习化学的方法之一，下列物质按
5、混合物、酸、碱、盐的顺序排列的是A空气、碳酸钙、氢氧化钠、氯化钠B天然气、盐酸、烧碱、碳酸钠C冰水、小苏打、碳酸钠、氯化钙D干冰、硫酸、碳酸钠、食盐13. 某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则关于该物质的组成描述正确的是A. 该物质只含碳元素和氢元素 B. 该物质中碳元素与氢元素的质量比为12：1C.该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素 D.无法判断该物质含有哪些元素14如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花若关闭阀门，打开阀门，紫色小花不变色；若关闭阀门，打开阀门，紫色小花A不变色 B变蓝色 C变白色 D变红色15.稀盐酸
6、和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是A.都能与指示剂作用 B.都能解离出酸根离子 C.都能解离出氢离子 D.都含有氢元素16. 下列区分稀硫酸和稀盐酸的方法中，正确的是A. 分别加入碳酸钠 B.分别加入锌粒 C.分别加入氯化钡溶液 D.分别加入酚酞试液二、 填空题：（共30分）17.(7分)2019年5月我国首次海域可燃冰试采成功。可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳等物质。可燃冰属于_（填“纯净物”或“混合物”）。化学家在较低的温度和压力下，用甲烷等为原料制成了金刚石薄膜，该变化属于_(填“物理变化”或“化学变化”)甲烷（CH4）可用作燃料，它
7、与_、_被称为三大化石燃料。其充分燃烧的化学方程式为_（4）人们正在利用和开发太阳能、核能及（只填一种）等新能源。18.（7分）二氧化碳是一种温室气体某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：当打开K，反应一段时间后：（1）D烧杯中_（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_，具有的化学性质是_（2）B处紫色石蕊溶液变成红色，发生反应的化学方程式_，C处澄清石灰水变浑浊，发生变化的化学方程式_19(4分)“少一些烟尘，多一片蓝天，建设文明城市，人人有责”。(1)汽车尾气在装有催化剂的净化器中反应的微观过程可用下图表示:该反应中没有发生改变的粒子是_ (
8、填“分子”“原子”或“离子”)（2）根据图示得出的结论中，正确的有 。A.化学反应是原子的重组过程 B.该反应是化合反应C.参加反应的两种物质的微粒个数比为3:2 D.生成物的微粒个数比为1:1:2观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住
9、事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼
10、儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。写出该反应的化学方程式_20.（8分）将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸，看到铁锈消失，溶液显 色，反应的化学方程式为 ，反应类型_。待铁锈消失后又看到 现象，反应的化学方程式为 ，反应类型 。21（4分）从氢氧化钠、氧化铁、碳酸钙、氯化钠、一氧化碳、碳酸、盐酸中选择合适的物质，将其化学式填入空格中。（1）一种碱_；（2
11、）一种酸_；（3）可作燃料的气体_；（4）一种盐_.三、 实验题：（共12分）22.（5分）为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变， 甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验， 请根据图示回答问题：（1）甲同学设计的实验如图 A 所示，反应前托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后， 托盘天平的指针_（选填“向左”、 “向右”或“不”）偏转， 原因是_。（2）乙同学设计的实验如图B所示，通过实验得出结论：化学反应前后物质的总质量_。（3）两位同学通过交流反思得到启示： 在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时， 对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在_装置中进行。（4）从微观角度
12、分析， 在化学反应前后一定不变的是_（选填序号）。原子种类 分子种类 原子数目 分子质量 分子数目 原子质量23.（7分）请观察下列装置并回答相关问题。 (1)用C装置中可以制取的气体是_，发生反应的化学方程式是 。(2)G装置内装入某物质后可以用于干燥二氧化碳气体，装入的物质是_，气体从装置_(选填“a”或“b”)进入。(3)若用过氧化氢溶液制备O2，最好选用装置_（填序号），把G装满水，用排水法收集O2气体应在从_端（填“a”或“b”)通入。四、计算题：24.(10分）为了节约林木资源，近几年兴起了一种含碳酸钙的“石头纸”，这种“石头纸”是用沿海水产养殖中大量废弃贝壳制得的。为测定其中碳酸
13、钙(杂质不溶于水也不与水反应)的含量，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验:取25.0 g样品粉碎放入烧杯中，加入一定质量分数的稀盐酸，所加稀盐酸的质量与生成气体的质量关系如图所示:(1)计算“石头纸”中碳酸钙的质量分数；(2)稀盐酸的溶质质量分数；(3)完全反应后烧杯内溶液的质量是多少? 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 参考答案家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活
