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1、看地图的乐趣教学设计教学目标：1. 认识本课13个生字，读准字音，了解字义；认识一个新部首；会写本课的8个字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。情感态度与价值观：了解地图的相关知识，体会看地图的乐趣。过程与方法：运用多种教学手段体会看地图的乐趣，运用多种方法快乐识记汉字。教学过程：一、导入：师：老师今天给大家带来了两幅图。（课件出示世界地图和中国地图）知道这是什么吗？（地图） 1、你们有什么好办法记住图字啊？2、你还知道或见过哪些地图呢？师：看地图能让我们视野开阔，看地图还能获得无穷的乐趣呢。这节课我们就来学习课文看地图的乐趣。齐读。二、指导感情，随文识字。1.看地图有哪些乐趣呢?想知道吗？
2、快端好语文书，听老师读一读，注意要听准字音。2.这篇课文多有趣呀，老师从你们的表情发现你们也很喜欢这篇文章，那好给你一个自己读的机会，但是读之前老师有个小要求，请你借助拼音读准字音，并圈出本课生字，并标出本课的自然段。3.同学们学的真认真，老师呀把这些词语请了出来，看看谁认识他们？a. （带拼音读词语）指名读。b. 刚才我们带着拼音都读对了，那老师把拼音都藏起来，谁能读准确？4.词语我们都读准了，如果把它们放回到课文中，老师相信你会把课文读得更好。谁愿意读第一自然段。第一自然段注意感叹号的语气。5.地图上究竟有哪些乐趣呢？指名读第二段（1）、你觉得他读得怎么样？再指名读 师：这段中有很多表示颜
3、色的词语，你能把它们找到吗？（蓝、绿、黄）生活中你喜欢什么颜色呢？（学生答）师：把同学们刚才说的颜色汇合在一起就是五彩。出示“五彩”卡片，领读，齐读，开火车读。注意彩是平舌音。彩的三撇表示颜色多。师：这样一个五彩的天地，你们想看看吗？（课件出示世界地图）谁来说说蓝的是什么？绿的呢？（平原）卡片出示“平原”认识“平” 开火车读，指名读。谁有好办法记住这个字？组词。师：黄的是什么？（2）、师：你喜欢这五彩的天地吗？你能美美地读读这段吗？为了让听的人能感受到这颜色的美，我们把表示颜色的词重读。（指名读） 评议。6、看来，我们把一段中重要的词语重读，能让我们把句子读得很有感情。刚才我们掌握了通过颜色来
4、看地图的方法。在地图上还能找到什么呢？谁来读第三段？（指名读） （1）、打开地图，我们还能找到什么？（所有的国家）你知道世界上有多少个国家吗？200多个 师：世界上有200多个国家，每一个都能在地图上找到，多神奇啊！在朗读时要重读这个词语：“所有”（出示卡片所有）平舌音，齐读，指名读，组词。（2）师：这么多国家，每个国家的大小、形状都一样吗? （课件句子）指名读。各个国家有各个国家的地形图。（出示课件意大利）意大利像一只高跟皮靴。认识“利”字。这个字里有一个新的偏旁叫利刀旁。齐读。组词。（出示课件索马里地图、中国地图）齐读：我们的祖国像报晓的大公鸡。学习“公”。（3）师：刚刚我们在地图上通过它
5、不同的形状来记住每个国家和地区。在我们祖国的地图上，你找到了什么？（课件出示句子）指名读。（4）. 那在我们祖国的地图上，我们又找到了哪些地方呢？看地图学词语。师：知道这里是哪么？对了，是我们的首都北京，认识“京”字。读读。看，这是万里长城，长城被称为世界七大奇迹之一。不仅中国人知道，全世界的人也都知道呢，所以书中才说是举世闻名的万里长城（翻词卡）再读读看地图，这里就是台湾，它的周围都是水，中间是土地，这样的地方就叫做岛。台湾就是一座岛，那里不仅风景优美，物产还很丰富，所以被人们称为“宝岛”。（出示宝岛字卡）读读词语。 看地图，认识黄河，长江。学习“江”字。我们在看地图上这个位置是哪谁知道？对
6、了这里就是生我养我的地方吉林，也是我们的家乡。出示家乡，读词语。在祖国的地图上我们找到了这么多值得骄傲的地方，我们再来读读。指导感情朗读。7.看地图的乐趣可真多，你们喜欢看么？书中的小朋友也喜欢看地图呢！齐读第四段，这段有两个字宝宝，我们一起来认识一下。学习“喜欢”读词语，说说你喜欢什么？喜字也是我们要认识的字呢，有许多词语都带喜字，我们一起来读读。王老师最喜欢会学习，能积累的孩子了。谁能再读读第四自然段。出示“许”你怎么记住这个字。读词语“许许多多”，你还知道这样的词语吗？ 8、相信同学们把生字都学会了，现在让我们再次走进课文，你们一定会读得非常流利而且富有感情。三、游戏巩固识字四、指导写字生字都认识了，那你们有信心再写好两个字吗？快请你身体坐正，把小手拿出来，跟老师一起写写吧。利和乡，要想写好首先我们要了解这两个字，我们一起来看看（课件利是会意字，理解意思。学习一个新的偏旁，书空，学写。乡和绞丝旁的区别），写两个，反馈再写一个。六、小结：这节课我们不仅在地图中收获了这么多快乐和知识，还在地图中认识了这么多汉字，收获可真大。那就让我们在生活中去寻找更多看地图的乐趣吧。板书设计：看地图的乐趣五彩北京喜欢 举世闻名家乡 平原宝岛
