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1、初中班级文化建设方案篇一:初中班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。二、总体目标让班级充满青春活力,充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌
2、椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。主要措施:布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放，整齐,垃圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。用好“张贴栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化（指在课桌上乱刻画)。可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”,学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面及里面的清洁卫生。教室前
3、黑板上方张贴（悬挂）国旗,两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。教室后面黑板的一边设置一个板块是： “智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生,也能增添班级文化气息。篇二：初中班级文化建设方案一、指导思想课标强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看,班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。小孩子渴
4、望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向,使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式,并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。二、建设目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使
5、集体和每个学生都得到成长。2、让学生学会学习,培养学生自主，创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培养学生的合作意识，竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习，学会生存。、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力,使班级正气上升。三、班级文化特色诠释班名:友爱班班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福班风:守纪、乐学、向上、进取班级标志：展翅的鹰四、具体设想（一）明确目标,形成班级公约学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。(二
6、)突出个性,美化教室环境1、张贴学生的我的风采。、出版以雏鹰展翅放飞梦想为主题的黑板报。3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍,供学生平时阅读。6、开设“雏鹰奖”,表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。(三）全员参与,优化班级管理实行班干轮值,明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。五、实施步骤（一)第一阶段(学期初） 工作重点：制定实施方案，教室布置,举行一次主题班会:“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。（二)第二阶段（学期中)工作重点:开
7、展以“我的理想”为主题的活动；调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。（三)第三阶段(学期末） 工作重点:整理班级档案；全面总结,及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮助学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。篇三:初中班级文化建设方案一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体
8、行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话 ”,形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度,奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行。4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。5、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍,享受阅读”。二、具体内容:班级名字：搏进班 （学中进，搏中胜）(学习让人受教，长见识，添智慧,人会进步)(拼搏播种,人会逐渐走向胜利）教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠
9、，折射着太阳的光芒,充满希望。滴水能穿石,学习靠积累,只有不断的努力学习,才会有收获。美好的未来属于你们。（这段话是我们教师对二（4）班所有学生的希望。希望他们在学习上注重积累,有钻研精神。相信他们一定会有进步!）班级形象 :面必净,发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班风 ： 诚实团结,勇往直前。(做人诚实为最首要的,作为班级一个整体,团结是最重要的；其次还要有顽强的拼搏精神。)班训:做最好的自己，创最好的班级。（每一位同学只要做到最好的自己，那么我们这个班肯定也是最好的。班级精神:文明团结 拼搏（学生到学校首先是来学习做人的文
10、明礼仪再来是知识；同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结；最后我们还要具有顽强拼搏的精神。）班徽:班徽解说:高高升起的旭阳代表了二(4)班的每一员,对未知充满了期望,高挂于蓝天之上,让它尽情释放光芒,更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字，是班级精神的诠释。展翅飞鸟，带我们遨游于知识的蓝天之下，让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成，“2”又是“爱”的谐音,告诉我们要爱学习，爱班级，爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬,它燃烧了希望，传递了希望,与身子形成了数字“4”,“2”和“4”正是代表了我们二(4）班，“2”和“4”融为一体,正告诫了我们二（4)班是一个整体
11、,只有团结起来，“2”和“4”才会完整，我们二(4）班才会完整。班歌:我相信（现在的孩子大多都缺乏自信,通过这首歌希望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满,气势高昂。)三、 形式内容：公告栏：课程表、时间表、值日生表等。两面的墙上分别是：班徽,班歌；班风,班训,班级精神,班名;教师寄语，学生心语；亮出自我四块。展示出来给大家，营造一个好的班级氛围。学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表性,最能反映学生心声的张贴出来。程艳:我相信我，我相信明天,我相信只要每个人努力,就能撑开一片蓝天。岳馨怡：学习与咖啡的味道相似，先是浓浓的苦，再是淡淡的醇。刘婷婷:钉子是敲进去的,时间是挤出来的。王艺： 我可能不是最好的,但我一定是最努力的！卢云 :成大事先成小事，要想成功必经锤炼。 图书角:学生每人捐一本杂志如:文摘,青年读者等。学生每周一借阅,周五还书。由图书管理员做好记载。
