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1、部编人教版三年级语文下册燕子课后作业布置及答案一、读拼音写字词。l（_）行hung（_）野rngqi（_）花排列guz（_）服zhung（_）pio（_）扬火yn（_）旧围qn（_）l（_）香香的dng（_）一会儿ji（_）命li（_）眼泪qingb（_）zhung（_）到网上zng（_）刘景文二、照样子写词语。1金灿灿（ABB）：_2恍恍惚惚（AABB）：_3一模一样（一一）：_三、比一比，再组词。示（_）烈（_）沟（_）栽（_）未（_）列（_）勾（_）载（_）四、把下面的词语补充完整。（_）风（_）浪腾（_）雾（_）（_）耳（_）铃（_）人（_）目五（_）十（_）（_）（_）充数一本（_）
2、（_）五（_）六（_）装（_）作（_）五、选择合适的词语填空。继续连续陆续持续（1）观众们（_）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（_）打了十几个回合才见分晓。接着，1/4（_）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（_）了整整一分钟。不管总是不是而是（2）信鸽有很强的方向辨别能力，（_）飞到哪里，（_）可以回到原处。（3）蜜蜂靠的（_）超常的记忆力，（_）一种我无法解释的本能。六、按课文内容填空。（1）“一身_的羽毛。一对_的翅膀，加上_似的尾巴，这就是_的小燕子。”这句话是按照从_到_的观察顺序来写的，突出了燕子_的特点。（2
3、）“电线之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。”这句话中将_比作_，将_比作_。七、课内阅读。一_乌黑的羽毛，一_剪刀似的尾巴，一_轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1在横线上填入恰当的量词。2第二自然段中描写的景物有_、_、_、_、_、_。其中_这个成语写出了春天的特点。3文中划线的句子把_、_、_当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是_的春天。4第二自然段中的“斜”字写出了燕子_的特点，不但写出了燕子飞行_，而且写出燕子飞行的_姿态。2/43/4参考答案1、旅荒绒球规则装飘焰裙梨等救流墙壁撞赠2、白花花绿油油黑乎乎开开心心马马虎虎完完整整一举一动一言一行一心一意3、示意烈士水沟栽树未来排列勾当记载4、狂巨云驾掩盗惹注光色滥竽正经颜色聋哑5、陆续连续继续持续不管总是不是而是6、乌黑光亮俊俏轻快剪刀似凑成了活泼机灵颜色形状活泼可爱电线五线谱小燕子音符7、1身双对2轻风细雨柔柳花草叶灿烂无比3花草叶灿烂无比4飞行快灵活4/4
