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1、 小班游戏教案及教学反思手指游戏 活动目标： 1、熟悉自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。 2、进展幼儿的动手力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动过程： 1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。“ 2、熟悉小手 教师：“刚刚我们是用身体的哪个部位帮忙我们完成儿歌的啊?“(幼：“手。“) 教师：“我们的小手还很能干，能帮忙我们
2、做许多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮忙我们干什么吗?“(引导幼儿答复手的作用，如：吃饭、写字、干活等。) 教师：“我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今日我们来熟悉一下我们的小手。“ 介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、叙述嬉戏 教师：“我们的手指每天都是一起帮忙我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。(屈.教师.教案网出处)在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。“ 教师：“手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。
3、今日它们来和小朋友打招呼来了?“(幼：好) 教师：“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动) 大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状) 我很好，感谢!(另一只手拇指做点头状) 再见!(拇指左右摇摆，收回身后) 再见!(另一只手拇指摇摆，收回身后)“ 其它手指依次打招呼。 4、教师与幼儿共同进展嬉戏。 教师：“我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。“ 教师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调“无名哥哥最懒了，它不情愿出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，教师一叫就出来了。“ “小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。“ 5、完毕活动 教师：“我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。“ 做捏拢放开嬉戏：“捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。“ 最终我们的小手爬回家了。 活动反思： 依据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、颜色艳丽、新颖的事物和现象简单熟悉，能理解详细的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一局部，他对手指的名称较新颖，能理解所讲内容。熟悉手指的嬉戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会爱护自己的手指。
