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1、 小班音乐优秀教案及教学反思毛毛虫和小花花 活动目标 1、初步熟识歌曲旋律，感知歌曲的活泼、轻快。 2、引导幼儿尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。 活动预备 1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机 2、请配班教师帮助表演。 活动过程 一、集体表演律动劳动最荣耀 二、看图片，引起兴趣 “花园里的花儿开的很美，蜜蜂、蝴蝶都来找小花花来做朋友了，看看谁也来找小花花玩了?” 三、观赏歌曲毛毛虫与小花花 1、教师清唱一遍歌曲，结合图片，让幼儿感知歌曲内容。 “毛毛虫是怎样找小花花玩的?小花花它快乐吗?认真听!” 提问： (1)“毛毛虫它怎么来找小花花?”(扭呀扭、教师操作教具
2、) (2)“毛毛虫一扭扭到哪里?”(小花花上、教师操作教具) (3)“小花花快乐吗?”(快乐)“它快乐的也扭呀扭，扭呀扭”(教师操作教具) (4)“小花花一扭扭到哪里?”(草地上)教师操作教具，“原来小花花是这样玩的呀!” 2、感知第一段音乐，动作表现毛毛虫 “这首歌好听吗?它的名字叫毛毛虫和小花花，我们在来听一遍”(教师操作教具)。 (1)放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶“毛毛虫来找它的好朋友了，看看谁扭的最美丽!” (2)个别幼儿上前示范自己想的动作 (3)幼儿听第一段音乐，集体用动作表现毛毛虫。() 3、感知其次段音乐，动作表现小花花形象 “毛毛虫一扭扭到小花花上，小花花也快乐的怎么样
3、了?”“那我们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗?”(放音乐操纵教具) (1)一起练习小花花动作。 (2)请个别幼儿示范所想动作。 (3)幼儿听其次段音乐，集体表演。 四、分角色嬉戏再次感受音乐 “你们谁知道毛毛虫身上长着什么?”(脚)“很多脚假如爬到你身上，你会感到怎么样?”(痒)“这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩，我们也玩玩好吗?” (1)教师戴上毛毛虫头饰，讲解嬉戏玩法。 (2)集体嬉戏2遍。 五、完毕活动 “我们一起到外面找更多的好朋友玩!”幼儿与教师一起出室。 活动反思 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
