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1、2023数豆豆教案数豆豆教案 作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的数豆豆教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 数豆豆教案1活动目标：1.感受数豆豆的乐趣，理解歌词内容，学唱歌曲。2.能用自然、好听的声音演唱歌曲，并用动作、表情表现数豆豆的欢乐。3.了解嬉戏规那么并能主动参加，体验结伴嬉戏的欢乐。4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重难点：感受数豆豆的乐趣，理解歌词内容，学唱歌曲能用自然、好听的声音演唱歌曲，并用动作、表情表
2、现数豆豆的欢乐。活动打算：一个浅浅的盘子、假设干豆子活动过程：一、导入活动：数豆豆1.老师出示一个浅浅的盘子，里面有假设干大小适中的豆豆，请小挚友看一看这是什么？黄豆，他们是什么样子的？圆圆的，我们说得更好听一点圆滚滚，我们一起来说一说豆豆的样子：豆儿豆儿圆滚滚。2.看看我在做什么。老师依据歌词来数豆豆：一、二、三、四，我在干什么？数豆豆，豆儿豆儿怎么么样？圆滚滚，接着数，五六七八哎哟哟抓一把豆豆真快乐呀！装进我的小裤兜。豆豆去哪啦？口袋里了，这个口袋还叫做裤兜。你的小裤兜呢？这边的兜兜还是空空的呢老师指另外一边的兜兜，我们再来数一次吧。请你们跟着严老师一起来数豆豆吧，一边念歌词一边引导孩子做
3、做动作。数豆豆这么好玩，我们再来数一次。二、学唱歌曲1.我还要来数豆豆呢，听好了，这次我是怎么数的。老师示范唱一次。这么好玩，我们一起来唱唱吧。数到豆豆真快乐，我们把快乐的样子做出来，可以这么做？哎哟哟。2.我们一边做动作一边来唱一遍吧伸出一只手数豆豆，另一只手当做盆子。3.这么好玩的歌，你最喜爱哪一句呢唱那一句最快乐呢？再来唱一次。三、跟钢琴伴奏唱歌，玩 “点豆豆嬉戏下面，你们都是小豆豆哟，我来看看，哪个小豆豆圆滚滚的，老师表扬圆滚滚动作的幼儿也可以请个别幼儿到前面来做一做豆豆的动作，大家学一学这些圆滚滚的豆豆在盘子里呢，我要来数豆豆了，数到的豆豆要站起来哦。停一停，站起来了吗？到我的身边来
4、然后接着数。严老师这里有一个大兜兜，出示大兜兜，我要把歌声好听的豆豆都装到我的大兜兜里。师幼一起唱，一下一下“点豆豆点小挚友，“装豆豆请点到的豆豆到大兜兜里来吧。哇，还有好多的豆豆呢，兜兜里都要装不下啦，那先请你们这些豆豆回到盘子里，我们再来数豆豆，好吗？进行3-4次。活动反思：依据小班孩子的认知实力和开展水平来看，在活动中是不须要运用图谱的，在活动中我参加了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一局部熟识歌词时，只要和孩子们一起边指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子们就清晰易懂。整首歌曲的调子是有肯定难度的，今日的活动由于熟识歌词上驾驭的不太好，所以在后面的歌颂局部也就打了折扣，孩子们不敢唱
5、出来，由于我自身的缘由，比拟惊慌，所以在学唱歌曲局部一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比方：哎哟哟，是很快乐的，应当让孩子们一起来做一做快乐的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更深厚了。所以这个活动还须要进一步的作调整。数豆豆教案2活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的俏皮幽默。2、体验嬉戏的欢乐。活动打算：?数豆豆?歌曲、彩色豆豆贴纸、大兜兜模型。活动过程：一、感知、欣赏1幼儿欣赏歌曲，熟识歌曲旋律。提问：“在这首好听的歌曲中，都有什么？豆豆2引导幼儿说出歌词内容，加深印象。师：“歌里面的小豆豆长的什么样子？圆滚滚，唱歌的小男孩在做什么？一、二、三
6、四，数豆豆二、学唱歌曲，创编动作1老师范唱，幼儿跟唱。让幼儿闭上眼睛，老师边唱边把彩色豆豆粘贴贴在幼儿身上。引起幼儿爱好。2提问：“你觉得这首歌哪句话最有意思？你可以把它唱出来吗？帮助幼儿回忆歌词。鼓励幼儿创编相对应的动作。三、嬉戏：?大声小声?唱规那么：老师出示大豆豆，幼儿用嘹亮的声音唱歌，出示小豆豆，幼儿用温柔的小声音唱歌.大小声交替唱。四、嬉戏：?装进兜兜?规那么：1、幼儿拉成大圆圈，表演歌曲，演出结束幼儿快速跳进圆圈中的大兜兜。2、再一次嬉戏，表演结束，跳进与身上豆豆粘贴一样颜色的大兜兜里。五、嬉戏结束，师：“今日小豆豆们不仅学会了歌曲，还一起做嬉戏，这颗豆豆粘贴老师送给你，回家后和爸
7、爸妈妈一起玩，好不好？教学反思：?数豆豆?这首歌对于中班幼儿难度不大，所以我着重爱好引导，我始终用嬉戏视察整个活动嬉戏起先之前，第一个环节是歌曲导入，激发幼儿爱好。由于对唱曲的熟识，小挚友们演唱得很好，嬉戏环节，大家都主动参加，喜爱嬉戏，但是创编动作，孩子们都存在局限性，根本和我动作都是一样的，缺乏想象力！在今后的活动中应多多启发和熬炼幼儿的创编实力。数豆豆教案3嬉戏玩法建议：1、嬉戏：点豆豆。在初步熟识歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，老师可以和小挚友一起伸出食指，从第一个幼儿起先随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小挚友，歌曲唱到最终一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小挚友，大家一起数一数装
8、了几个豆豆。再以此请个别小挚友点豆豆。2、嬉戏：豆豆钻兜兜请两名配班老师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和全部小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歌边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最终一句，两名配班老师放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。演唱局部一、动作建议：1-2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做数的动作。3-4小节，两手相对做圆的动作。5-6小节，第五小节做数的动作，第六小节双手摊开。7-8小节，两手随音乐节奏做装进裤兜的动作。二、教学活动建议1、驾驭乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。2、在熟识歌曲的根底上，尝试变嬉戏边学唱和稳固歌曲，通过视
9、察玩嬉戏的方法，区分嬉戏所蕴含的规那么。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。1、导入活动：数豆豆(l)老师出示一个浅浅的盘子，里面有假设干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小挚友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子(老师可提示：圆滚滚的)，老师事先告知幼儿，这些豆豆是和小挚友玩嬉戏的，不是吃的，做完嬉戏了老师再给小挚友一些干净的豆豆吃。(2)先看看老师是怎么和豆豆玩嬉戏的，老师伸出食指，-下-下点豆豆，同时完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆滚滚，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。唱完歌曲，老师将几个豆豆放进裤兜，问小挚友：豆豆装到哪
10、里了装了几个豆豆小挚友猜一猜。老师从裤兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小挚友一起数一数，装了几个豆豆。2、学唱歌曲(1)老师提问：老师刚刚是怎么数豆豆的和幼儿一起回忆、熟识歌词。老师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边点豆豆，猜豆豆(2)请个别小挚友到前面来和豆豆玩嬉戏，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小挚友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小挚友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小挚友一起数数他装了几个豆豆。3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆嬉戏(1)小挚友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜
11、，大家来玩一个点豆豆的嬉戏。老师走到幼儿面前，和小挚友一起伸出食指，从第一个幼儿起先随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小挚友，歌曲唱到最终一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小挚友，大家一起数一数装了几个豆豆。(2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下点豆豆(点小挚友)，装豆豆(双臂张开抱小挚友)，数豆豆(数一数装了几个小挚友)，接下来再由这名小挚友请下一个小挚友接着嬉戏，依次进行3-4名幼儿。4、嬉戏：豆豆钻兜兜(1)请两名配班老师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和全部小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最终一句，两名配班老师
12、放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。(2)请客人老师当大兜兜，全部小挚友和客人老师一起唱歌玩嬉戏5、结束活动：跳个豆豆舞播放歌曲音乐，客人老师和小挚友一起跟着音乐边唱歌边跳豆豆舞，结束活动。播放歌曲原唱，小挚友在跟唱的同时，老师可引导幼儿参加动作表现歌曲内容，在间奏部份老师可通过豆豆拉拉手豆豆转个圈等提示，让幼儿相互协作拉拉手、转个圈等，最终一句可相互抱一抱，进一步欣赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。活动反思：依据小班孩子的认知实力和开展水平来看，在活动中是不须要运用图谱的，在活动中我参加了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一局部熟识歌词时，只要和孩子们一起边指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子
13、们就清晰易懂。整首歌曲的调子是有肯定难度的，今日的活动由于熟识歌词上驾驭的不太好，所以在后面的歌颂局部也就打了折扣，孩子们不敢唱出来，由于我自身的缘由，比拟惊慌，所以在学唱歌曲局部一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比方：哎哟哟，是很快乐的，应当让孩子们一起来做一做快乐的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更深厚了。所以这个活动还须要进一步的作调整。数豆豆教案4嬉戏一：取豆豆数豆豆目标：让幼儿了解数的概念操作：取豆豆打算一个盛着几十粒黄豆的大碗和一个小碗及一个汤匙；红色和黑色的铅笔各一支，硬纸一张。嬉戏时，妈妈对小儿说：“请你用汤匙在大碗中取1粒豆放
14、在小碗里。假设取对了，就用红笔画一个0，取错了就用黑笔打X，然后再对小儿说：“取2粒豆。同样，对了画红0，错了画，依此类推。妈妈可以不依次序指令小儿取豆，共5-10次，然后计算小儿取对了几次，错了几次，让小儿数有多少红0，多少。水中取豆将盛满几十粒黄豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙，妈妈做裁判员。嬉戏时，妈妈发出口令，要求小儿用匙从水中取豆，从1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正确数目的为成功者。总结:在日常生活中，让小儿练习运用实物来数数。如进餐时，让小儿为一家3口摆3个碗，3双筷子，或者分水果、糖果、饼干，点玩具的数目等，以稳固小儿对13数的概念。嬉戏二：手推车目标：熬炼幼儿手部力气。操作：1幼儿两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住小儿腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对小儿说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换向前爬行。“然后，边推腰部，边指导小儿向前爬，向左或向右转弯。2幼儿两手照旧撑在地上，妈妈站在小儿的脚后，用双手将小儿的小腿向上抬起，向前方推着，促使小儿爬行。同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停下来。本文
