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1、 临 淄 区 敬 仲 镇 第 二 小 学 备 课 专 用 纸课题风景如画（1）课型新授案序审核三维目标知识技能过程方法情感态度价值观一、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。我们能从森林的歌声从中激发对大自然的热爱。描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。二、在演唱小溪流水响叮咚时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。重点难点重点：通过学唱小溪流水响叮咚时尽情抒发对大自然的赞美。难点：通过学唱聆听感受大自然的美进而表达对祖国、对党的热爱。教学方法示范法、激趣法、引导法、等教具 准备钢琴、录音机、磁带教学步骤教研摘要 个性修改一、组织教学 师生问好，发
2、声练习 二、学习森林的歌声 1标题导入。设问：森林的歌声来自哪里?是孩子们的歌声?还是什么歌声?请你想像一下? 2要知道答案，请听器乐合奏森林的歌声。 3讨论：有多少动物在歌唱?有几种主奏乐器?试试你的耳朵灵敏度 4复听森林的歌声。要求：看着教材中的三段谱例，、把乐曲的结构按顺序排列记录下来。 5交流听后的感受。教师要引导学生加强环保意识，保护森林资 6试试我们也来创作自己的“森林音乐”，可以自由结合制作音响，表现风景如画的大森林。 三、学习、小溪流水响叮咚 1 联想导入：我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野、山谷一定见到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你联想一下他们的歌声，请你模
3、仿一下： 2 朗读小溪流水响叮咚歌词，要有感情、有诗意。以拟人化的第一人称角色来朗诵。 3 根据歌词词意，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅图要有意境。有兴趣的下课再加工。(学生在作画时，教师播放歌曲录音二三次，并巡视学生的作画，挑选优秀的作品。) 4 展示一、二幅优秀的画，并由作者(学生)自己讲解作品，尤其是借景抒情对人民对祖国的一片爱心。 5 歌曲范唱(学生在作画时听过几次，已基本熟悉)。 6 学唱歌曲：(1)用2/4拍指挥图式学唱曲调。学唱时在教师指导下，可分为两部分学唱，先学唱第一乐段，其中第11小节可以改为“”，这样就避开切分奏(切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲)。第二乐段的学唱，注意弱起，用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，教师要随时提示学生结合自己的画面构图有意境地、有想像地唱曲调，句段分明，形象鲜明。(2)在曲调熟练、有感情唱好的基础上，填上歌词。要求吐字清楚带有表情，是发自内心的歌唱。 7 表演歌曲。有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。以烘托优美抒情的情绪，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。 四、 教师小结 板书设计反思重建
