《口语交际：商量5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际：商量5.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版二年级语文上册口语交际-商量教案设计执教： 滨湖路小学五象校区 朱夏夏 【教学目标】1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清想法，说明理由。2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。3.养成倾听的好习惯，增强表达的自信心。【教学重、难点】1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清想法，说明理由。2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。【教学时间】 1课时【教学准备】 多媒体课件【教学过程】课前交流：1.课堂约定（注意商量语气、征求意见）2.小组讨论选组长，明确小组学习常规要求。一、回顾谈话，揭示课题 1.揭示课题。师：课前，朱老师和大家讨论交流
2、，共同约定了把这两本书送给这节课最会倾听和最会说话的孩子，这是商量。你们在四人小组讨论交流，共同选出小组长，这也是商量。商量就是通过交流讨论，交换意见，达成一致看法。师：今天我们上的口语交际课就是商量。（板书课题）2.读准课题。齐读课题。（随机正音“商”是翘舌音，“量”读轻声。）二、 范例学习，明确要求 1.播放视频，交流商量失败原因。（1）小丽为什么不愿意和玲玲调换值日时间呢？（2）给玲玲提建议，跟别人商量时应该怎么做？（要有礼貌，说清事情）（3）小结：我们在跟别人商量时要把事情说清楚。2.学习范例，明确要求我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点回家。你看行吗？ppt出示书
3、中三个泡泡图没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！小丽，我想跟你商量一件事情。（1）自由练读冬冬说的话。（2）指导学生读出商量的语气。（3）引导学生说其他的商量语气词。（4）引导学生得出被拒绝后要表示理解，不勉强他人。（5）小结：我们再来回忆一下，冬冬在和小丽商量的时候，做到用商量的语气，说清想法，说明理由，不同意时也不去勉强别人，这些就是商量的小技巧。3.同桌交流，补完整对话，演一演。冬冬： 小丽：什么事啊？冬冬： 小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学后要去学画画，做完值日再去，就来不及了，很抱歉啊！冬冬： 4.总结：我们说要想商量达到较好的效果，就要做到指读板书说。三、创设情境，学会交流
4、（一） 师生合作，尝试运用商量技巧解决生活中的问题。1.创设情境：我最爱看的汪汪队立大功就要开始了，但是爸爸正在看足球比赛。我想让爸爸把电视给我看。2.小组交流讨论，要求：（1）说说你怎么跟爸爸商量。（2）运用商量的语气，说清事情，说明理由。3.师生合作表演。4.小结：从刚才老师和你们的角色扮演中，孩子们都能够用商量的语气，说清事情。同学们学以致用，基本掌握商量技巧，表现真棒！（二）生生合作，体验商量解决生活中的问题。1. “交际小达人”评比大赛。评比要求：1.运用商量技巧和别人交流；2.语言简洁，表达流利；3.态度自然大方，声音响亮。2.创设情境：假如你向小明借的书没有看完，想再多借几天。情
5、景1：小明同意再借你几天。情景2：小明不同意再把书借给你。3.小组合作，分“同意”和“不同意”两种情景进行演练，老师巡堂指导。小组活动要求：（1）小组选择其中一种情境进行角色扮演。（2）注意运用商量的技巧。4.小组展演，师生评议。（围绕商量技巧评价）5.“交际小达人”、最会倾听者颁奖。6.小结：同学们在商量的时候，做到（看板书说），看来这些商量技巧真的是宝贝啊！三、总结拓展，提升技能1.谈谈收获。这节课，你们有什么收获呢？2.课堂总结。3.课后作业。今年或明年你的生日愿望是什么？运用今天所学的商量技巧，尝试和爸爸、妈妈商量。板书设计： 商 量技巧 不要勉强商量语气说清想法可以吗？行不行？愿意吗？
