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1、 小班数学活动教案及教学反思小动物的新家 训练目标 1. 通过让幼儿动手操作、比拟，发觉物体的排列规律并进展排序。 2. 培育观看、比拟力量和初步的推断推理力量。 3. 培育幼儿比拟和推断的力量。 4. 知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果。 5. 乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 训练预备 1.教具：黑白序列的排序图样。 2.学具： 幼儿分组操作材料： a 铺地砖b 串彩链c 围围墙 d 排排队花片黑白方块若干。 3.环境创设 ：小动物的家。 训练过程 (一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。 (二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。 1.幼儿分组操作。 a 铺地砖：供应蓝、
2、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。 b 围围墙：供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。 c 做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。 d 种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。 评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进展操作，便于分层指导、因材施教。 2.自主探究活动内容的沟通： 1. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的? 2. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。 3. 针对幼儿的怀疑进展争论。
3、 4.师生共同归纳小结。 排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。 (三)出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律(.来源屈.教师教案网) (第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;其次张蝴蝶不变，小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多)。 评析：幼儿通过观看、比拟，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。 (四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。 (五)观赏黑白序列 教师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进展排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。 (六)设计“黑白配”小毛巾 1. 运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。 2. 幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。 训练延长 观看家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。 评析：让幼儿带着问题观看生活，将所学到的数学学问渗透到 生活情景之中并进展再运用，有利于培育幼儿对数学活动的兴趣，促进其制造力量的进展。 训练反思 活动比拟适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能乐观参加活动，并能跟着教师的思路进入到各个环节中，大多数幼儿学会了从大到小的排序，从操作状况来看，局部幼儿完成的较好，但还是有局部未理解，盼望自己在下次教学中，加以改良，做到课前预备充分，用更儿童化的语言进展表述，便于幼儿把握。
