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1、黄花岗烈士事略序【教学目的】 知识与能力 1、解写作背景和孙中山先生的生平，为深入理解课文内容打下基础。 2、习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法，增强文章表现力的方法。 过程与方法. 1、学生能够体会不同表达方式在论证中的作用，在理清论证脉络的基础上，综合运用多种表达方式，加强论证的表现力，感染力和说服力。 2、能阅读论述类文本，根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读，略读，浏览，速读等阅读方式，提高阅读效率；能够理解结构复杂，含义丰富的语句；能够归纳文章的中心观点和论述特点。 情感态度和价值观 1、体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。 2、了解作者痛悼、赞颂革命烈士
2、，以及勖勉国人继承烈士遗志，完成革命大业的作序意图。 【教学重点】 1、通过反复诵读，了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。 2、学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法，增强文章表现力的方法。 【教学课时】：2课时 【主要内容】 第一课时 一、导入课文 在内忧外患不断，民不聊生，国家陷入被列强瓜分的惨痛年代里，一位对中国和她的广大人民命运产生巨大影响的伟人孙中山先生诞生了。 今天我们就来学习一篇中山先生的文章序 。 二、孙中山生平 孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。 1866年1
3、1月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，12岁到檀香山读书，17岁时回国。1884年与本县卢慕贞女士结婚。1886年至1892年先后在广州、香港学医。毕业后，在澳门、广州行医，并致力于救国的政治活动。 1894年上书李鸿章遭到拒绝，遂再赴檀香山，创立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的主张。 1905年在东京成立中国同盟会，系统地提出其三民主义思想，并与保皇派进行了激烈的论战。1895年至1911年策划多次反清武装起义，屡遭挫折而斗志弥坚。1911年10月10日武昌起义，得到各省响应，导致清朝专制统治的覆灭，是为著名的“辛亥革命”。 1912年元旦，孙中
4、山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。1912年4月卸大总统职，致力于经济建设的宣传。袁世凯窃据大总统职位后阴谋复辟帝制，孙中山乃于1913年发动“二次革命”反袁。1914年在日本组织成立中华革命党。1915年与宋庆龄结婚。 1917年，在广州召开非常国会，组织中华民国军政府，被推举为大元帅，开展护法运动。1919年改组中华革命党为中国国民党，担任总理。1921年，非常国会又于广州议定组织中华民国正式政府，孙中山就任大总统，再举护法旗帜。1923年，孙中山第三次在广州建立政权，成立陆海军大元帅大本营，复任大元帅。同年接受苏俄和中国共产党的建议，决定国共两党实行合作，以
5、推进国民革命。1924年1月召开中国国民党第一次全国代表大会，改组了国民党，重新解释其三民主义。同年秋，冯玉祥发动“北京政变”，孙中山应邀北上，共商国是。1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。 三、写作背景 解题 序文一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论本书内容。 本文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为黄花岗七十二烈士事略一书写的序言。书序一般是说明写书的意图、经过，或介绍、评价书的内容。这篇序却不是就书论书，而是就书以评史论世，借序以“勖国人”。 本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，可以说是一篇弘扬先烈革命精
6、神，进行战斗动员的出征誓言。1921年5月5日，孙中山就任非常大总统；8月10日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。12月4日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营；并指出这次北伐是件非常的革命事业，定要“扫除中国一切政治上社会上旧染之污，而再造一庄严华丽之新民国”。因此在邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎马倥偬之际。 就其内容来看，本文与其说是一篇序文，倒不如说是一篇借先烈之伟大精神以鼓舞土气、激励民心的战斗檄文。作者热情赞颂了烈土们为革命捐躯的英雄气概，高度评价了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反
7、动逆流泛滥的现象表示了深切的忧愤，激励国人“继述光大先烈遗志，为实现革命理想而英勇奋斗。 四、课文字词 1、注音 艰难险巇X 一抔土pu 坚毅不挠no 湮没yn 踬踣者屡Zhb 墓碣ji 吾党菁华jng 编纂zun 全国久蛰之人心zh 以史迁之善传游侠zhun 怒涛排壑h 贼氛方炽zh 民国肇造zho 杌陧之象w ni 以为国人之读兹编者勖x 2、生字词辨析 巇（x）：形容山路危险，泛指道路艰难 抔（pu）：用手捧东西 踬（zh）：被东西绊倒，跌倒；失败 肇（zho）：发生；引起，开始 杌陧（w ni）：（时局、局面、心情等）不安定 蛰（zh）：像动物冬眠一样隐居起来 3、解释字词 踬踣者履：
8、跌倒，比喻事情不顺利，失败 直可惊天地、泣鬼神：直：简直；惊、泣：使动用法，使震惊，使哭泣 与武昌革命并寿：一同永垂不朽。 顾自民国肇造：开始建立 不能继述先烈遗志：继承 并以为国人之读兹编者勖：勉励 巇（x）：形容山路危险，泛指道路艰难 抔（pu）：用手捧东西 踬（zh）：被东西绊倒，跌倒；失败 肇（zho）：发生；引起，开始 杌陧（w ni）：（时局、局面、心情等）不安定 蛰（zh）：像动物冬眠一样隐居起来 踬踣者履：跌倒，比喻事情不顺利，失败 直可惊天地、泣鬼神：直：简直；惊、泣：使动用法，使震惊，使哭泣 与武昌革命并寿：一同永垂不朽。 顾自民国肇造：开始建立 不能继述先烈遗志：继承 并
9、以为国人之读兹编者勖：勉励 五、段落划分 第一段，赞颂革命党人英勇顽强的斗争精神，申述黄花岗起义的不朽价值，抒发对烈士沉痛的悼念之情。 第二段，记叙因时局不宁，致使烈士们的英雄事迹不得流传的事实，表现了作者巨大的悲痛。 第三、四段，激励人们以先烈之牺牲精神为国奋斗，实现理想的中华民国，从而使事略传世而不朽。 六、研习课文（第一段） 1、本段赞颂革命党人英勇顽强的斗争精神，申述黄花岗起义的不朽价值，抒发对烈士沉痛的悼念之情。 先 写清朝末年革命党人为推翻清王朝统治建立民主国家而艰苦奋斗的情况，一个“最”字突出了黄花岗起义死伤之惨重，损失之巨大。“满清末造，革命党人，历艰难 险巇，以坚毅不挠之精神
10、，与民贼相搏，踬踣者屡”：“造”即时代，区别于下文“民国肇造”中作建立解的“造”。“艰难险蛾”与“踬踣者屡”，当主要指革命 党人发动和组织的1895年10月广州起义，1904年11月长沙起义，1906年底萍、浏、醴起义，1907年5月潮州黄冈起义，同年6月惠州七女湖起义，同年9月钦州、廉州防城起义，同年12月镇南关起义，1908年3月钦州起义，同年4月河口起义，包括1910年2月和1911年4月两次广州起义(黄花岗七十二烈士就是在第二次广州起义中牺牲的)等。 大小多次武装起义的均归失败和革命党人的不断牺牲。“贼”，指满清反动统治者，区别于下文“时子方以讨贼督师桂林”中指北洋军阀的“贼”。但作者
11、并未被这 巨大的悲痛所压倒，“然”字笔锋一转，给这次战斗以极高的评价，并抒发了自己对烈士深挚的赞颂之情。这里，作者的感情进入了另一高潮。“碧血横飞，浩气四 塞，草木为之含悲，风云因而变色”，两组对偶句，用夸张、拟人等修辞手法，写出了烈土们战斗之激烈，牺牲之豪壮，精神之威武!正是由于这壮烈的战斗，才令“久蛰之人心”大为振奋，使他们千年的“怨愤”，如“怒涛排壑，不可遏抑”，正是由于这壮烈的战斗，鼓舞了人心，激励了士气，积累了宝贵的经验，吸取了沉痛的教训，才在不长的时间里，赢得了武昌起义的成功。 “碧血”语出庄子外物中“苌弘死于蜀，藏其血，三年而化为碧”之句；后多用它来指为正义事业而流的血。黄花岗起
12、义是武昌起义的序幕，有了“斯役”，才有1911年10月10日辛亥革命的巨大胜利!段末作者再次满腔热忱地肯定“斯役”的伟大意义及深远影响，它可“惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿”，在历史上谱写了光辉的一页。 2、朗读并翻译课文第一段 清朝末年，国民党革命人士，历尽艰难险阻，凭着坚定果敢、不屈不挠的革命精神，与人民的敌人战斗，受到的挫折不止一次，而牺牲的惨重，以辛亥年三月二十九日围攻两广总督衙门的战斗为最多。(在那次战斗中)我党的中坚分子完全毁灭了，那损失可说是大到了极点!然而这次战斗啊，革命者的碧血飞溅，浩然正气充满四面八方，草木为它饱含悲痛，风云因它改变颜色，全国久不觉醒的人心，这才大大兴奋
13、起来。(对清朝统治者)长期积聚的怨恨和愤怒，好像汹涌澎湃的洪水冲出山沟，不可阻止，不到半年，在武昌爆发的辛亥革命因而成功!那么这次战役的价值，简直可以使天地震惊，使鬼神悲泣，同武昌起义的战役一样永垂不朽。 七、小结课文 本节课研习了课文第一段，体会革命党人英勇顽强的斗争精神，和黄花岗起义的不朽价值，抒发对烈士沉痛的悼念之情。 八、作业布置 1、熟读课文第一段 2、预习理解二三段 第二课时一、研习课文（第二、三段） 第二段，记叙因时局不宁，致使烈士们的英雄事迹不得流传的事实，表现了作者巨大的悲痛。由于“民国肇造，变乱纷乘”，致使烈士坟茔，仍“湮没于荒烟蔓草间”，民国七年(1918)，“始有墓碣之
14、建修”，民国十年(1921)，“始有事略之编纂”。这里，作者连用两个时间短语，意味着时间之漫长，也表明修墓编史进程之缓慢。七十二烈士的事迹有的虽有记载而不详尽，有的仅有姓名而无事迹，更有甚者，有的连姓名也无法知道! “自民国肇造，变乱纷乘”：“变乱”，系捐1912年4月孙中山被迫把政权交给袁世凯，南京临时政府夭折；1913年3月坚持“共和”制度的年轻有为的政治家宋教仁被袁世凯的亲信赵秉钧、洪述祖派遣的特务武士英所刺杀；1914年5月袁世凯废除临时约法并于1915年12月公然宣布恢复帝制，自称为“皇帝”；1917年?月段祺瑞导演张勋复辟的丑剧；1917年7月 开始的护法运动支持了仅一年又告失败，
15、以及段祺瑞、徐世昌、曹锟、吴佩孚、张作霖等新老军阀的连年混战等情况。在详尽地记叙了上述惨痛事实后，作者又引用 历史上“善传游侠”的史迁“亦不能为五百人立传”的事作比较，进一步抒发了作者悲痛的情怀。这一段记烈士遭受冷落的境况，恰与上一段评说黄花岗之役“直可 惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿”形成对照，强烈地表达了“滋可痛已”的深沉情感。“史载田横事”：田横(?一前202)，秦末狄县(今山东高青东 南)人，本齐国贵族。秦朝末年，从兄田儋起兵，重建齐国；楚汉战争中自立为齐王，不久为汉军所破，投奔彭越。汉朝建立，率徒党五百余人逃亡海岛。汉高祖命他去洛阳，说：“田横来，大者王，小者侯不来，且举兵加诛焉!”横被迫前往。途中他顿悟自己“始与汉王俱南面称孤，今奈何北面事之?” 不愿称臣，于是自杀。留居海岛的五百余人闻田横死讯，也全部自杀。上述事情在史记与汉书中均有记载。第三段，激励人们以先烈之牺牲精神为国奋斗， 实现理想的中华民国，从而使事略传世而不朽。这是作者作序的目的所在，是全文的重点。作者先略述邹君求序的事，然后较详尽
