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1、在体育新课标下如何做一个好的体育老师 体育教育是“体育”和“教育”两个方面结合在一起的专业。如何做一个好的体育教师 。我个人认为，首先，好教师应有教育的责任感和使命感。更应该有扎实的专业基本功。其次，热爱学生， 关心学生的生理和心理健康。 教育是培养人的事业，而不仅仅是教师谋生的职业。教育的使命感来源于对社会的关注、对世界的洞悉、对历史的了解、对祖国的热爱、对教育本质的深刻认识。好教师应坚持不断学习。学习的途径很多，读书是其中的一种，老师读书不要局限于本学科，广泛涉猎，吸取精华，提高人文素养和文化底蕴是至关重要的。 好教师不仅仅关心学生的学业成绩，更要为学生的终身幸福奠基，学生的思想素质、文化
2、素质、身体素质、心理素质、个性品质都应得到全面发展，更要有社会责任感、生活幸福感、坚韧意志力和合作意识。 一名好的体育老师只有自己喜欢体育，乐于运动，才能潜移默化的感染学生。自己在专业知识，技能、技巧方面的不扎实，课堂上被学生给难倒，如何能让学生尊重你、崇拜你。其实很多学生将来具备某种特长，也许恰恰是因为看过了你哪一次的表演，让他有了学习钻研的方向，那么我们自己专业知识，技能的不扎实，俗话说：“要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水”，你自己如果只有一碗水，那么你给学生的又会有多少呢？我们也可想而知。“兴趣是最好的老师”，的确是这样的，有了兴趣就有了目的，同时也增强了自觉性。这样才能自觉积极地投
3、身活动锻炼中去。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义。失去理智，生气发火，这除了伤害学生以外，别无它用。对于学生来说，爱是不可缺少的。只有挚爱奠基，教师才会倾其精力激活智慧。 教师不能将教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德问题。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。而且老师的关心往往更理性，也更让学生接受。能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。上学期，做中短跑训练测试，大多数学生成绩都是优秀，一小部分是良好，但也有个别孩子体弱，考了一次、补考两次，成绩都不理想，如果给他们一个较差的成绩可能会给他们的心灵留下阴影，不仅影响对体育的兴趣，也打击了这些同学的白信心。 我就和他们谈， 要他们天天坚持锻炼，并让他们在规定时问补测，结果成绩就有了较快提高。看着学生的笑脸，我告诉他们，测试并不是目的，重要的是把爱种在你们的心中，让你们把爱化为学习的动力。让每一个学生健康成长，是老师最大的心愿啊。
