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1、 幼儿园大班音乐教案小魔仙练魔法 大班音乐公开课教案小魔仙练魔法 【活动目标】 1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反响、念咒语、选魔仙王的嬉戏。 2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追赶跑。 3、体验和同伴一起扮小魔仙做嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、熟识小魔仙的故事，会念变身咒语“巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙变身”。 2、玩过身体反响嬉戏：指到哪哪就动。 3、音乐123木头人、魔仙棒三根。 【活动过程】 一、尝试小魔仙动作，初步感受音乐旋律变化，熟识嬉戏动作。 1、谈话：在芭拉拉魔仙堡中有很多得意的小魔仙，你喜爱谁？为什么？ 2、教师叙述小魔仙练魔法的故事，请幼儿
2、观看小魔仙练本事的动作。 “在巴拉拉魔仙堡中住着很多得意的小魔仙，他们每天在魔仙堡中练魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起来看一看！” 提问：小魔仙练本事时做了哪些事情？（点到哪哪里动，练反响；还念起了咒语提升魔力；选出了新的魔仙王；） 3、请幼儿随音乐学一学练魔法的动作，教师完整示范其次遍，第八位新魔仙王要起立跑步。 二、学做小魔仙练反响，随音乐有节奏的创编不同的身体动作。 1、出示魔仙棒，教师做魔仙王，幼儿做小魔仙，重点指导幼儿指哪哪动，鼓舞幼儿用不同的动作，有节奏的表现。 2、随音乐有节奏的玩反响嬉戏，可以做不一样的动作。 三、学小魔仙练变身的本事，能随音乐念咒语创编变身的魔法动作。 1、
3、变身前和幼儿一起拍手加油。提问：小魔仙变身的咒语是什么？这是我的魔法动作，你们会做什么念咒语的动作？ 2、幼儿自由尝试创编念咒语的动作，请个别幼儿展现，教师指导动作的方向、节奏、和别人不一样。 3、请幼儿随音乐有节奏的练习念咒语（屈教师 ）变身的动作。 四、心魔仙试魔法，随音乐完整玩小魔仙嬉戏，体验和同伴玩嬉戏的欢乐。 1、请幼儿拉圆围成魔仙堡，教师做魔仙王带着幼儿随音乐试魔法本事。 2、引导幼儿争论：我们的魔法技术练得怎么样？（依据幼儿嬉戏状况引导） 讲解示范传魔仙棒选新的魔仙王：第八位新的魔仙王要绕场跑一圈，音乐完毕前跑回原位。 3、请新的魔仙王带大家第一次完整嬉戏，提示魔仙王指的动作要清晰，一句提升一个地方的能量。（依据嬉戏状况评价指导） 4、其次次练本事，教师不提示幼儿独立完成传魔仙棒的嬉戏。 5、第三次请幼儿相互对接增加我们的魔力，鼓励幼儿的嬉戏心情。 6、出示两根魔仙棒，大家争论两个魔仙王如何带着大家练本事，尝试追赶跑，玩二遍嬉戏。大家齐心协力练习了本事，回去把这些欢乐带给其他的小朋友，请魔仙王带着小魔仙随音乐走出教室。
