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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中思想品德 挫而不折 积极进取一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：思想品德2，课时：13，学生课前准备：（一）预习课本并联系生活实际，思考以下问题：1、面对挫折有哪几种不同的态度？结果如何？2、应对挫折的方法有哪些？（二）自我检测：1、生活中的挫折：当遇到下列情况时你采取什么方法解决：（1）在班长竞选中落选了。（2）小辉10岁时，在一次车祸中摔断了腿。（3）在一次测验中，自己的成绩不理想。2、请你写出3个应对挫折的名言：二、 教学课题（一）情感、态度、价值观：学会从容应对挫折和逆境，养成勇于克服困难的优良品质，能够保持积
2、极进取的精神状态。（二）过程与方法：通过生活案例分析，活动体验等方式，学习体验面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施过“难关”。（三）知识与技能：掌握战胜挫折的方法。三、 教材分析内容标准：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。教学重点、难点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。因为： 学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。否则，会
3、影响自身的健康成长。四、 教学方法情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。 五、 教学过程一、 设疑激趣，导入新课。：课前3分钟播放贝多芬命运交响曲.http:/ 你觉得穆建新在人生道路上碰到了哪些挫折?小组合作讨论，然后各组代表展示讨论结果。师生共同探讨感悟心灵：很多人遭受这样的挫折都会失去生活的信心,为什么穆建新却能够勇敢的面对挫折呢?引用穆建新自己的一段话来激励学生：无数次的打击让我正视了我的残疾，正视了人们对我的偏见，再碰到挫折我都可以承受了。我还对自己的人生目标进行了调整，我要在声乐方面有所发展，我要用歌声挑战命运，用微笑迎接生活中的苦难。教师引导：你所知道类似
4、穆建新这样不惧怕挫折，在挫折中勇敢奋起的人和事有哪些?学生根据课前的搜集整理以小组为单位进生整合并发布整合结果。要师生共同探讨的基础上，教师再给以明确：贝多芬的故事：http:/ 小红因长得太胖而烦恼 小刚因妈妈偷看自己的日记而苦恼 小强因父母不和而失去了往日的欢乐 小博因好朋友不理解委屈想一想：这些同学的挫折感应怎样克服?教师提示：可根据亚里士多德解决问题的三段式寻找解决的办法。师生共同探讨并明确然后得出结论：因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高
5、对挫折的承受能力。(指导学生阅读教材)(三)、自我疏导，自我排解实话实说：结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。(见教材P102页材料)学生自由发言，说出自己的心里话：听音乐 、 欣赏大自然 、 看画展 、 参加集体活动教师讲述：当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。(四)、主动寻求帮助出谋划策：阿秀向同学诉苦说：“我在学习、生活中有了难题，需要寻求别人的帮助，但有的同学却嘲笑我，说这是没出息、懦弱的表现，为此我很苦恼。”请你告诉阿秀：请求帮助是没出息的表现吗?小组共同探讨得出结论：当一个人遭到挫
6、折时，能得到亲人和朋友的帮助，这对增强战胜挫折的信心和勇气，是非常重要的。教师讲述：一个人的力量是有限的，当遇到挫折时，寻求他人的帮助是很有必要的。遇到挫折时不要闷在心里，应该找个朋友倾诉，或者告诉家长和老师，请求他们的帮助。我们要认识到“主动寻求帮助”，对我们青少年学生来说是很重要的。因为我们限于生活阅历、知识水平、看问题的角度等方面的原因，往往会对问题产生片面的认识，甚至钻了牛角尖而不能自拔，这时，老师、家长或朋友的一席话，就可能会使人产生茅塞顿开的感觉，对我们战胜挫折是十分有益的。(五)、积极进取，探索创新阅读思考：(学生阅读教材P103页材料，思考回答问题)庄纳恩.恩克是一个伟大的科学
7、家，他是通过201次实验才发现小儿麻痹症的疫苗的。有人问他：“你的最终发现是伟大的，那麽你是如何看待前面的200次失败呢?”他 回答说：“在我的生活中，从来没有过200次失败，我从来不认为我做过的任何事情是失败的，我所关心的是我通过自己所做过的事情得到了什么样的经验?学到了什么知识?我如果没有前面200次经验，就不会得到第201次的成功。” 1、从他们的对话中你感受到了什么? 2、恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折、取得成功起到了怎样的作用? 3、我们青少年应该怎样向他学习?小组探讨，教师指点共同完成上面的问题。教师讲述：科学家庄纳恩恩克经历 200 次的失败发现小儿麻痹症疫苗后与他人的对话，
8、展现了他坦然面对挫折和失败，积极进行科学探索的可贵精神和良好心理素质，揭示了他取得成功的奥秘。科学家庄纳恩恩克成功的经历告诉我们：我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进;要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。三、联系自身实际 想一想是不是只有这几种方法了?你认为还有哪些战胜挫折的方法? 学生自由发言：合理的宣泄 、充分的心理准备 、学会幽默自我解嘲 、寻求心理咨询四、课堂小结收获平台：通过学习这节课，你有何收获?学生谈感悟，谈收获，教师最后给予一定的引导启发。教师寄语：播放视频：http:/ 约翰拒绝使用轮椅，他把自己的身子安置在滑板上，用双手撑着行
9、走，谁能想到，约翰从此飞了起来。人们无法相信，无腿人约翰考取了驾照，登上了澳大利亚残疾人网球比赛的冠军领奖台，游泳、跳伞他样样在行，甚至获得了全国健康人举重比赛的第二名，更受到了南非总统纳尔逊曼德拉的接见。经历几次死亡的恐惧，约翰想讲出曾经的屈辱、不幸，他想用自己的经历激发别人的积极心态，感觉到自己的幸福和快乐，这让约翰踏上了职业激励大师的道路。我们正处于一个竞争激烈的时代，失败和挫折将与我们终生相伴，需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。只有具备了积极进取的精神，才能坦然面对挫折和失败，才能把其当成进取过程中的迂回和曲折，从而避免消极的心理。面对新事物，充满探索创新的热情，全身心地去探索、
10、去创造，积极寻找新答案、新途径，才能求新求变，不断创新，才能战胜各种困难，取得成功。六、告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习【百度视频】如何使用百度（演示视频）http:/ 教学反思一个人从小到大谁都不可避免要经历挫折。有些人在挫折面前选择了逃避、退缩，有些人却把挫折当成了成功的垫脚石，进步的阶梯。那当代的中学生在他们成长的过程中经历过哪些挫折？在面对困难的时候他们又选择了什么样的方式去面对?对待挫折他们又是怎样的人生态度？通过这样一节课，短短的45分钟课程对于学生是一次心灵的涤荡，对于我更多的是深深的思考。在谈到“在你的学习和生活过程中遭受过怎样的失
11、败？遭遇挫折后是什么样的心理感受？”学生们普遍都表示从小到大经历的事情很少，没经历过什么大的波折。爸妈都很疼爱自己，几乎所有的一切父母都给铺垫好了。现在的学生承受了家人太多的宠爱，很多家长对孩子百依百顺，有求必应。这些家庭往往给孩子以充足的物质支持，却忽视了中学生成长过程中最需要的情感支持。这些在蜜罐中泡大的孩子，心理脆弱，依赖性强，面对困难的时候常常选择消极的应对方式。近些年来中学生自杀案例层出不穷，一个个如花生命的逝去不能不引起我们家长、学校、社会的警醒。心理学研究证明，耐挫能力的高低主要决定因素是一个人的生活经历。从小娇生惯养，生活、学习、欲望等总是顺利地得到满足，没有体验过困难与失败，他就不可能获
