《程门立雪 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《程门立雪 (2).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 程门立雪第一课时教学要求：1、 认读本课生字，会写本课生字。2、了解课文讲了一个什么样的成语故事。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：认读本课生字，会写本课生字。教学准备：生字卡片教学方法：指导法、归类法教学过程：一、列举孩子们耳熟能详的成语故事。师：孩子们听说过这些故事吧，这些故事还有个共同的名字叫成语故事。二、简介“成语”、简介“成语”，举例，如：自相矛盾。、你知道有哪些成语。3、今天我们来学习一篇成语故事，名字是程门立雪。（板书课题）三、听师范读成语故事，学习生字。、听范读，圈出不认识的生字词。、学习词语。（）读生字： 杨、尊、尽、冒、敲、等、默、久、疼（师：这个词常用来
2、形容老人）慈祥、容（）不看拼音，再齐读上面的生字； 按顺序齐读；打乱顺序齐读；自由读；指名读。（）给“容”组词。（）了解“酉”部首。教师示范写“醒”字部首和“冒”字。提醒学生注意哪些地方。（）学生书写生字（老师适时评价）四、朗读课文。、学生自由读课文。（表扬姿势正确，读得快，读得响的学生）提要求： （1）标自然段。 （2）课文讲了一个什么故事。 （3）文中出现了几个人物，分别是谁？2、小组交流自学结果，并纠错。3、小组反馈交流结果。4、师适时评价。5、抽学生分自然段读、师适时指导、纠错读音。6、评价。五、作业布置 1、讲田字格中的字组一个词语。 2、找一找你还读过哪学成语故事。板书设计： 程门立雪 醒 容 急
