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1、2020 年三年级上册英语教学计划 3 篇写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清 清楚楚、明明白白。为您整理了三年级上册英语教学计划 3 篇，希望能 够帮到大家。我们这个班共有学生 46 人，其中女生 29 人, 男生 17 人, 三年级学 生刚接触英语，对英语还有一定好奇心，暑假有些学生已经参加了英语 补习班，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有个别学 生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时 本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在 整个英语教学中占有相当大的份量。 怎样充
2、分体现学生学习主体性地位 呢?在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据 这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不 到的效果。（ 一 ） 、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话， 为新对话教学作 好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新 授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话，或是让学生问候教 师，学生与学生的对话。（ 二 ） 、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。 让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对
3、话。请学生跟 读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道 具让学生有真实的体验。而下面的学生当 观众并打分，并请打分的同 学说说为什么打这个分 ?这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学 生学习的主体性。 怎么说 ?对不对 ?应带怎样的表情 ?怎样演会更好 ?学生 无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。（ 三 ） 、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学 生爱玩的天性。 在对话教学中， 设计各类竞赛、 游戏。让学生在比中学， 猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等，
4、印象会特别深。（ 四 ） 、注重在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学 生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语 教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的 学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或 终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化 交际所需要的能力。4、注重学生
5、学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的 学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过 英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助 学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提 高中小学英语教学的整体质量。本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生 43 人。他们 聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇， 大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困 难，而遭受挫折。学生学习习惯
6、也不太端正，有待于端正学习态度，掌 握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我以学生的发展 为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始 终把激发学生的学习兴趣放在首位。1、知识与技能：根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语。2、过程与方法激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极 的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真 听大声说仔细读正确写的习惯。3、情感态度与价值观：培养学生的观察力，记忆力，用英语进行 直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。2、能在非语
7、言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 三年级作为英语学习的起始阶段，学生具有强烈好奇心，求知欲， 模仿能力较强，这对学生刚开始学习英语较为有利。教材共有 11 个模块。每个模块分两个 unit ，一般情况下， unit1 呈现本模块所要学习的语言内容， unit2 提供若任务性练习。教材设计 了一些日常生活中使用频率最高的词语，包括以下主要内容：问候并回 应; 询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答 ; 数字 1-12; 谈论人、 物品、地点 ; 表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境、 和语义相结合的原则而呈现的。1、鼓励孩子大胆张口说英语。2、接受西方文化的熏陶。3、提高口语交际能力，能进行简单的英语交际 4、情境会话。5、培养简单的表演能力。6、培养对英语的强烈爱好和兴趣。 重点：提高口语交际能力，能进行简单的英语交际。 难点; 情境会话。情境教学法、真实任务运用等。1、通过说、唱、表演等，培养学生的英语学习兴趣2、创设情境，加强学生的会话运用能力。3、对话交谈，锻炼学生的语言交际能力。4、情境学习，让学生感受东西方文化差异。5、激发学生主动学习。1、每周两课时。2、每个模块安排 3 课时。
