幼儿园大班课堂教学教案.docx

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1、 幼儿园大班课堂教学教案 活动名称：做节省用水的好孩子 活动目标：养幼儿有爱护水资源的意识 活动预备：1盆枯槁的花，1盆水，抹布，录音机 (活动前教师关掉水闸) 活动过程： 一、看一看，想一想：嬉戏完毕后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有?”(幼儿答复：“手脏了，都是颜色”)教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来

2、一样清洁呢?” 3、这时，保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“好象生病了，快死了。”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧!” 4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。) 二、说一说，听一听 1、教师首先表现出很焦急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了! 2、教师问保育员教师：“您知道为什么没有水了吗?”保：“哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢!”教

3、师：“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想)保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音) 3、教师：“哦，原来是这样呀!” 提问： (1)为什么没有水了? (2)这盆水是从哪来的? (3)你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢? (启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水) 三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。 2、争论： (1)在平常如何做节省用水的好孩子 (2)我们班小朋友都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法

4、，让全国的小朋友都像你们一样做节省用水的好孩子。 3、翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!” 幼儿园大班课堂教学教案2 教学目标： 1、懂得一些根本的避雨常识，以及雨后的安全学问。 2、环境与材料幼儿已有的下雨后的经受。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 教学内容： 1、谈话 下雨天来幼儿园，应使用什么雨具? 2、争论 教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如： 下雨了，一个小朋友躲在大树下; 下雨了，两个小朋友拿雨伞

5、打着玩; 雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视; 雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。 教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或 张开嘴巴，下雨时不要看电视。 3、应当怎样做 教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。 下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办? 雨天遇到他人没有雨具该怎样做? 到朋友家避雨，你应当怎样做? 4、雨后安全训练 幼儿争论：雨停后我们要留意些什么呢? 教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。 幼儿园大班课堂教学教案3 活动目标 1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2、尝试用美工的表现

6、方式设计节省用水的宣传画。 3、萌发节省用水的意识，懂得节省用水的方法。 教学重点、难点 教学重点：环保训练，节省用水。 教学难点：加强幼儿节省用水的意识，懂得节省用水的方法。 活动预备 1、课件假设没有水。 2、画纸、彩色笔、剪刀、透亮胶等美工材料。 3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂开的稻田等自然风光。 活动过程 一、问题导入，了解水的作用。 1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事? 幼儿答复(略) 2、教师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要用到水? 幼儿答复(略) 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，我们的生活会

7、变成怎么样? 幼儿答复(略) 对“假设没有水”这一话题，幼儿的答复各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严峻的事情。 二、观看图片，感受水的重要性。 在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家感动地谈论着 1、教师：你们刚刚看到了什么? 幼儿答复(略) 2、教师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样? 幼儿答复(略) 在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件，提升阅历。 欣赏课件假设没有水 1、教师：假设没有水，还会发生什么状况呢?我们一起来看一段画面。 2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样? 幼儿答复(

8、略) 3、教师：是啊，假设没有水，大自然会一片荒凉大海一每天地干枯，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。 四、环保训练，节省用水。 五、绘画宣传爱护 1、幼儿自主地选择材料，分组活动 A组：设计节省用水的标志。 B组：绘画“请这样用水” C组：集体作画“请来爱护水资源 2、展现沟通作品 幼儿园大班课堂教学教案4 一、设计意图 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、增大宣传力度、防止污染

9、的制度是让人们明白：节省，不但是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。 二、活动目标 (一)让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 (二)懂得节省用水不但要

10、从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 三、活动预备 (一)幼儿通过绽开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 (二)让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 (三)多媒体宣传片：地球的“渴”望。 (四)教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 四、活动过程 (一)谈话导入活动 1.提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢? 幼：能够喝的;能够用来吹泡跑，玩嬉戏;能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚 2.提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢? 幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很

11、脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了 (二)观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么? 教师：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，不过现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水) (三)激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起 教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应当怎么做呢? (四)请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享 1.用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2.随时关

12、紧水龙头，不让它滴水。 3.用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 4.洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 5.下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。 (五)教师提议 教师：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办?教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，不过我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮助! (六)观赏并操作 出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作实行涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 五、活动反思 在绽开水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态变化、物体的沉浮等学问已经根本了解，但是在操作的

13、过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消失遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节省型社会，孩子从小的意识和观点的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在催促别人的同时也催促了自己，本次活动完毕后，孩子们都能在生活中相互监视，节省用水的意识和观点有了很大的提升。 在活动实行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观看、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节省用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特殊的乐观和仔细。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色消失争吵，需要教师的调整，在今后的活动中，肯定留意增加幼儿合作意识的培育。 幼儿园大班课堂教学教案5 活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 2、出芽幼儿节省用水、节省水资源的观念。 3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 4、乐观参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦。