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1、东坝镇完全小学20132014学年度第二学期期末考试三年级英语试卷分析报告本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用笔试的方式，按照100分制记，检测时间为100分钟。笔试部分主要设置了字母填写、找出不同类的单词、单项选择、情景选择、小小翻译家等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的目的和要求。试卷知识面广,题型新颖活泼、灵活多样、题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。总体情况学生卷面书写较为工整
2、，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活一、具体数据统计如下：班级考试人数优秀率合格率三年级4365。12% 90。70%二、取得明显成效之处及经验：从考试成绩不难看出，只要学生能够背诵单词，熟练地掌握简单句子就够取得较好的成绩。 当然而从题目得失分来看，由于单项选择个别题目难度较， 因此,除了几个好学生失分较少以外多数学生失分较大。而其他题得分趋于正常。 1、虽然本次考试没有听力题，但仍重视听读训练：小学三年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时要非常注重听读训练。 2、精心准备练习:虽然学生复习时间比较短，但在最短的时间内我进行了有
3、效地复习,原因在于复习阶段我注重归纳题型，进行复习题的准备。尤其是课本中Lets learn和Lets talk部分学生都掌握得较好。 3、单词教学非常牢固：在单词识记方面我非常注重方法的指导，学生掌握单词比较牢固。因此，在选单词等题目上，得分率较高. 4、在教学中我比较注重边新授边积累，半学期来，把所有的句型全部罗列出来，再加以讲解、比较，因此学生对句型已经相当熟悉，做起来就能得心应手。三、主要存在的问题与原因分析: 1三年级学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高. 2 单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。 3 阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位，学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强.四、今后的针对性措施:1、提高课堂的教学效率，让学生在有限的40分钟学到更多的识，逐步把40分钟的课堂教活教透。2。 鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识， 让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲英语意识。3.对学生进行专门的朗读指导，在朗读中让学生学会怎么样keyword,学习是先输入之后再会输出，遵循这个规律,慢慢高学生的阅读分析能力。4。 让学生自己整理归类同类词,并且在课堂中经常进行同类词比赛。
