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1、 教师学期反思和总结教师学期反思和总结时间过得很快，这学期又要完毕了，2023年也过去了一半。最终一次课上建议学生回去做个反思和总结，盘点一下本学期的收获，从过去的事情中体悟。根据我的教学原则，自己做不到的绝不要求学生们做，还是自己首先做个盘点与反思吧！1、教学不是单纯的赐予，而是一起成长根据常规的思维，教师是奉献者，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人其实有多少人能够做到？我们不是尼采，可以自诩为太阳，普照大地。学习是个双向互动的过程，没有两方的共同参加肯定不会有好的效果。教师也是凡人，如何能够数十年如一日的无私奉献？其实教学不是一届届的机械重复一厢情愿填鸭，所谓得“毁人不倦”，而是一同成长，在教中学
2、，在教中体悟。 这学期许多自我的感悟都是在课堂教学中产生的。群体的制造力是无穷的，教师们许多时候低估了学生们的才智和力量。2、教学首先要好玩读博士的时候，一位教授讲，做科研其实是一件很艰难的事情，只有找到趣味才能做好，即使没有任何外界的压力和动力也能自娱自乐的讨论才能长久。其实教与学也是类似，我们常常给自己压力，要什么时间学会什么东西，其实只是大脑的一厢情愿，而内心潜意识没有承受。传统教育中的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”理念有很大问题。强迫压制带来的只有抵抗与倦怠！为什么人们打麻将打嬉戏可以通宵达旦，而难得有人彻夜读书。一个学期下来，学生们承受了大量学问，有多少能够变成他们的行为，多少能
3、够让他们真正转变，多少能终生受益？没好玩味的学问肯定不长期！中小学时，多少人由于喜爱某位教师而喜爱某门课程？兴趣能够引发人们的探究，能够说服自己心中的“内在小孩”参加，能够激发热忱。在当前的大数据时代，假如想要获得信息与学问太简单了，任凭在网上一搜，各类学问应有尽有。教师也应当由传统的学问供应者变为兴趣的激发者，究竟个人的信息量相比网络简直是沧海一粟。有限的几十个课时叙述一门学问根本是不行能的。因此，课堂上作为一个启发者、帮忙学生找到兴趣、激发热忱其实比供应学问更重要。3、适时赐予棒喝让课堂轻松开心可能会带来另外一些问题，每人都有惰性的，一旦约束不严就简单懈怠。古代的师傅是需要棒喝的，人们常常
4、是“严于律人，宽以待己”，对自己总是舍不得下狠心，能够不断鞭策自己的都是人才。自我约束缺乏的时候还是要外力的压迫。夏日的下午上课很简单困，有时候心软看到学生打瞌睡想想算了，但后来还是打算用强势的方法叫醒他们。当年苦读三年好不简单通过一本线考进来，就是为了现在如此懈怠的生活？这是中国教育的怪现象中小学每天熬到深夜苦读，到大学每天玩耍玩乐浑浑噩噩。大学供应的是教育的时机，盼望学生们自觉自愿的学习，但并不意味着可以随便挥霍的，这是对自己不负责任，同时也是铺张有限的教育资源！教育还是要严与爱结合，适当时候的棒喝特别必要。4、心理学首先是帮忙自己从事心理学的学习和教学有十几年时间了，遇到过许多心理学的教
5、师，发觉有一个通病，许多人把心理学作为理论和学问，每天讲给别人而没有真正帮忙自己。做婚姻家庭心理询问的人自己离婚了，讲教育心理学的教授自己的孩子没有教好，每天培训别人积极心理正能量的人自己苦恼抑郁没有帮到自己的心理学如何帮忙别人？“艺高为师，身正为范”，教师本身应当是所讲理论最好的践行者和受益者，否则如何传授，如何使人信服？于是给自己定一条规章，自己做不到的事情绝不要求学生做，自己没有体会的学问绝不讲给学生。就像神农当年尝百草，自己吃了没有毒才能告知别人。教师不是转述书本学问的复读机，不是学问的搬运工，而是才智的开启人！自己都没有感悟，没有才智如何告知他人？古时候将“天地君亲师”并列，教师如何能够有如此高地位？首先应当才德兼修、修己安人、立己达人。这是一种境地，或许比拟难到达，但至少应当是我们追求的目标。敬重学问与才智，不断探究，首先让自己从中受益，然后传递给更多的人，让学生们受益。总结这么几条，作为自己的年中总结吧，盼望2023年下半年自己能够做得更好！
