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1、班主任工作范文之班主任工作从教室里做起 有句话:“当了教师后，人心就变细了”。心一细,人的办法就多了。往常，我想得特别少，自从当了教师后,我的办法就多起来了,尤其是当了班主任后,办法就更多了。今晚,我特别快乐能和这么多的班主任在一起讨论班主任工作。我的工作是从教室做起,我的教室与众不同。 一、不一样的“黑板”,利用好“黑板”教室里的黑板长长的。我想:假如不利用好黑板，那不是一种资源浪费吗？因此,我在黑板的一边设置了一块栏目:“作业没写名单”。每天小组长检查本人组的同学的作业,一旦有作业不写者，就把名字写到这块栏目里去。如此一来，我们就明白当天有多少人不写作业，以便于反应与检查。有的教师可能就疑
2、心了：“这有用吗?”“是的，疑心没错。”这个栏目对我来说,特别有用，特别有效果。然后，我一定会发挥八位小组长的作用，要求小组长监视、辅导这批未完成作业的学生。亡羊补牢，为时未晚。只有我们教师给学生有补的时机和时间,学生会完成作业的。最后还剩下一批最淘气、学习最差的学生，如何办呢?我想要加大监管力度，班主任要亲身出马,协助八位小组长一起来监视、辅导他们，完成作业的,由小组长擦去名字。如此，这一批的学生不但能补好作业,也能找回他们的自决心。自从我设置了这块栏目后，我体会到:它不仅减轻了我的工作量,还提高了学生作业辅导的有效性。同时,我还发觉一个有趣的现象：作业完成的效果来看，课堂内完成要比课外好；
3、上学时间要比双休日好，女生要比男生好。二、不一样的“卫生角”,治理好“卫生角”往常,“卫生角”里有扫把、有拖把、有脸盆、有垃圾桶等。整个“卫生角”看上去特别乱。尽管每天专门有负责人,可效果仍旧不明显。因此,我把这些工具进展了分类:竹丝扫把放在一个角落；棕毛的扫把放到另一个角落；拖把又放到另一个角落。分类后,学生放扫把就有次序了,而且看上去显得格外整齐。同时，有特别长一段时间,我班垃圾桶使用、治理得特别不好：垃圾桶旁边时常有垃圾，甚至出现满满的垃圾没有人倒。后来，我进展了尝试，教室里不用垃圾桶，令我惊奇的是：不用垃圾桶后，连续几个星期教室地面都特别洁净,三项竞赛都得了第一名，有的同学在周记中写到
4、：“毛教师自从没收了垃圾桶之后,我们同学把垃圾都送到垃圾堆里去了，教室里也特别洁净。”;有的同学还写到:“毛教师，快点把垃圾桶拿回来吧,我们特别想念垃圾桶啊,今后我们一定会好好珍惜垃圾桶的。”原来脏乱的“卫生角”,因治理好变成了整洁的一角。 三、不一样的“抽屉”，整理好“抽屉” 桌上的书本乱放，抽屉的零乱,每当进入教室，我的心情总不是特别舒服。因此，我又进展尝试：要求学生每月背一次书包回家，到后来每星期背一次书包回家，而现在要求学生每天必须把书包背回家。只要下午最后一节课是我的，我就吩咐学生提早五分钟开场整理书包,书包整理后，八位小组长一一检查抽屉，直到所有的抽屉都是空空的，最后按一到八组的顺序有次序的离开教室，保证抽屉里都是干洁净净的。有的教师可能就说:“你如此要求学生能做到吗?”说实话，刚开场，有少数学生做不到，现在已经全部都做到了。班主任工作从教室里做起，我的工作虽不漂亮，但对我来说特别实在。班主任工作千头万绪，时时处处充满着荆棘与挑战。尽管我在工作上还有如此或那样的缺乏，如“学生的日常行为还不是特别自觉”、“学生的主动参与才能还不是特别强”等等，但是，班主任工作路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
