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1、2021年部编小学五年级上册语文一至四单元知识点汇编 0 2021 年部编 小学五年级上册语文 一至四单元知识点汇 编 第一单元 知识要点 窃读记 生字词： 窃（qi）读 踮（din）起脚 支撑（chng） 贪婪（ln） 暂时（zn） 倾盆大雨 依依不舍 饥肠辘辘（l） 湿漉漉 炒菜 抄写 吵闹 屋檐 瞻仰 惧怕 面面俱到 招牌 石碑 自卑 脾气 中心思想： 课文林海音，本文以窃读为线索，通过对动作和心理细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的热爱和对知识的渴望。 理解句子： 1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 贪婪是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一
2、个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的我比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地犹如饿狼进食。写出了我强烈的求知欲，对读书的渴望。 2、你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 吃饭长大指的是身体的物质需要，读书长大则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 3、我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是情感的集中体现。我渴望读书，而又无力购买，因此只好窃读。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 小苗与大树的对话
3、 生字词： 水浒传（zhun）传（chun）奇 绿（l）林好汉 绿（l）色 将（jing）领将（jing）军 滚瓜烂熟 课文内容： 这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。文中的小苗指苗苗（谦虚好问）大树指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代） 走遍天下书为侣 重点生字词：伴侣（l） 娱（y）乐 毫不犹豫 一趟（tng） 背诵（sng） 忽略 零分 某人 编写 浮想联翩 篇章 普遍 欺骗 偏方 环绕 富饶 阻挠 妖娆 课文主要内
4、容：本文的是英国作家尤安艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：一遍又一遍地读。通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的原因。 词句解析：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。 积累读书的名言： 书籍是全世界的营养品。莎士比亚 书是人类进步的阶梯。高尔基 仿写句子： 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。 背诵第七八自然段。 我的长生
5、果 重点字词： 如饥似（s）渴 似（sh）的 美差（chi） 差（ch）不多 直奔（bn） 奔（bn）跑 全班之冠（gun） 张冠（gun）李戴 分（fn）毫 分（fn）外 禁（jn）不住 禁（jn）止 流光溢彩 津津有味 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚 囫囵吞枣 别出心裁 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 大显身手 心安理得 呕心沥血 不求甚解 课文内容： 这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书和写作之间的密切关系。 重点句子： 1、书，被人们称为人类文明的长生果。 这句话将书比喻为长生果，意思是书是人类的精神食粮，是人类文
6、明延续的营养。 2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 3、仿句：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 我的读书生活恰似（ ），也似（ ）。 第二单元 知识要点 古诗词三首 生字词： 洛（lu）阳 榆关（y） 湖畔（pn） 帐（zhng）篷 账单 榆树 愉快 湖泊（p）停泊（b） 中间（jin） 间（jin）隔 丈量（ling） 重量（ling） 泊船瓜洲的是宋朝诗人王安石，采用写景抒情的方法，写出了对家乡的思念和热爱之情。 间（j
7、in）：间隔 绿：吹绿 诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。诗句点明了诗人离乡的时间，诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。春风又绿江南岸的绿字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。 秋思的是唐朝诗人张籍，采用叙事抒情的方法，借用生活中的一个细节寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思念。 意万重：形容要表达的意思很多。复恐：又怕 开封：把封好的信拆开 诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡
8、怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。 长相思是清朝词人纳兰性德，他被称为清代第一词人。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采用融写景与叙事于一体表达思想感情的方法，表达了词人及将士的思乡之情。那畔：那边，诗中指关外。 聒：声音嘈杂 故园：故乡 词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。 山一程，水一程的叠用，说明了身离故乡之
9、远，行军之艰难。身向榆关那畔行点明了行进的方向。下阕以风一更，雪一更气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音很大，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。 梅花魂 生字词： 凉飕飕（su） 衰（shui）老 分（fn）外 抹（m）净 低头折（zh）节 腮（si）边 颇（p）负盛名 玷（din）污 秉（bng）性 眷（jun）恋 埋葬 大抵 无所谓 灵魂 魄力 眷恋 卷曲 衰老 哀伤 衷心 眷恋：怀念，留恋。 大抵：大多，大都 盛（shng）开 盛（chng）饭 折（zh）叠 折（sh）本 教（jio）书 教（jio）室 愈愈：表示程度随
10、着事物的发展而加深，相当于越越。 1、魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾 2、我知道的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 天下大事，匹夫有责。 生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照 3、重点句子：这梅花，是我们中国最有名的花。总要有梅花的秉性才好！（会背。） 这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对我说的，这里不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节
11、没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。 4、改陈述句：这清白的梅花，是玷污得的吗?这清白的梅花，是玷污不得的。 5、仿句：旁的花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 我们青少年要从小学会坚强面对生活，愈是困难，愈有挑战，我们愈要勇敢，愈要坚持。 老师对我们愈严格，愈认真，就是对我们愈负责，我们愈要尊敬她。 6、 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） 春草明年绿，王孙归不归?（王维） 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 桂花雨 生字词： 箩（lu）筐 杭（hng）州 鲜（xin）艳 朝鲜（xin
12、） 挑（tio）剔 挑（tio）衅 答应（yng） 应（yng）该 中心思想： 本文主要记叙了回忆故乡童年时代的摇花乐和桂花雨，表达了对童年、对故乡的无比怀念之情。 改陈述句： 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，全都浸在桂花香里的 小桥流水人家 谢冰莹 生字词： 潺潺（chn） 婀（）娜（nu）点缀（zhu） 干涸（h） 唱和（h） 和（h）好 1、小桥流水人家出自元马致远的天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。人们通常用它来指代江南水乡。 2、这是一篇优美的散文，一
13、个爱字贯通全文。 守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 日出而作，日入而息：太阳出来了就开始干活，太阳落山了就回家休息，形容人们过着自食其力、无忧无虑的生活。 第三单元 知识要点 鲸 生字词： 上腭（）肺（fi）呼吸 过滤（l） 叛徒 哺（b）乳 辅导 宽敞 隐蔽 鲸是一篇常识性说明文，运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 松鼠 生字词： 当（dng）作 当（dng）家 勉强（min qing）坚强（qing） 苔藓（tixin） 狭窄 侠客 峡谷 橡栗 粟米 矫健 骄傲 娇气 轿车 华侨 桥梁 布封 18 世纪法国著名的博物学家、作家。写了 36 册巨著自然史。 本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。 课文与鲸在写法上有什么不同? 1、从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活
