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1、有关我的志向演讲稿范文汇编10篇演讲稿可以提高演讲人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。在不断进步的时代，演讲稿的运用频率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我为大家收集的我的志向演讲稿10篇，希望对大家有所帮助。我的志向演讲稿 篇1同学们：大家好，我叫达强，是六年级3班一名小队员，这天，我演讲的题目是我的志向。提起英国科学家爱迪生，大家必需不会感到生疏吧，他是世界著名的独创大王，他一生的独创有一千多种，我的志向就是成为一个像爱迪生一样的大独创家。记得在三年级的课本中，我们就看到爱迪生为了搞独创差点弄瞎了眼睛，被列车长打聋了一只耳朵，还被硫酸烧毁了一件衣服。但是，他钻研科学的决心没有动摇，
2、正是这种坚韧的精神、坚持不懈的努力和对待学习的看法，使爱迪生成为了一个宏大的独创家。我想，自己真的要想成为像爱迪生一样的独创家也要发扬他的不怕困难，坚韧拼搏的精神，为此，我想做到四个字：勤、恒、勇、思。“勤”就是勤奋，古今中外，凡是有作为的人无一不是勤奋努力的结果。“恒”就是恒心，有恒心才可望有成就。“勇”是在学习遇到困难时，要有勇于克服困难的决心。“思”同样重要，学习恒久是和思索结合在一齐的，而这天的“思索”还要敢于幻想，唯有张开幻想的翅膀，独创创建才可能成为现实。一份耕耘一份收获，为了实现志向，我会付出努力的！我的志向演讲稿 篇2敬爱的同学们：大家好！今日我演讲的题目是我的志向。我想我们每
3、个人都有自己的志向，有的人想当文学家，有的人想当人音乐家，有的人想当工程师而我的志向是想成为一名独创家，独创出许很多多的多功能机器人。将来的社会，机器人能代替人类做事，并不是一个什么罕见的事，可我要独创的机器人跟一般机器人可不一样。它集多种功能为人类服务，能依据你的指令去做事。机器人的遥控器上有很多颜色的按钮。假如，在夏天你口渴了就只要按一下黄色按纽，它的手上就会冒出很多水果来，让你吃都吃不完。当你劳累了一天，你须要看电视，放松一下，那你只需把遥控器上的黑色按钮按一下，机器人的胸部就会立即变成电视屏幕，播放电视节目，有很多节目让你选择，而且看这种电视，看得再久，也不觉得眼睛难过，不会影响人们的
4、视力，因为在电视屏幕上加了一层爱护膜，但是这种电视是定时电视，时间限定了，只能看1个半小时，假如你在看电视时不当心睡在沙发上怎么办？没关系，机器人会自动关闭全部系统，还能在它关闭系统的前一步，它能把你送进你自己的卧房，并把你们家的全部电源关闭。假如你们家有小孩，却自己要出去做事没有时间照看孩子怎么办？没关系，只要你按红色按钮，机器人也能帮上忙，能让你的孩子每天快乐和欢乐。假如你要出远门，孩子没人给你管和没有人给你孩子辅导作业怎么办？也没有关系，机器人也会给孩子辅导作业并且给您的孩子搭配有养分的早、中、晚餐吃，不过你要按红色按钮噢！总之，机器人的服务肯定让你满足。独创多功能机器人，现在只是我的一
5、个幻想，不过我信任世上无难事，只怕有心人。我的志向演讲稿 篇3敬重的各位领导，同学大家上午好：我是油气工艺室的王旭锋，演讲题目为我的志向。列夫托尔斯泰以前说过：志向是指路的明灯，没有志向，就没有坚决的方向，而没有方向，就没有生活。每个人都有或大或小的志向，并且随着岁月的推移，观念的转变，志向也在不断的蜕变。然而一个人的志向就应与国家的志向相结合，与行业的志向相匹配，经过一个月的入职培训，公司的文化熏陶。领导的谆谆训诲，以及师长的奋斗经验令我感到成为一名卓越的设计工程师是一个多么宏大而又光荣的志向。工程师是现代社会的创作者，是物质礼貌的缔造者。是华蜜生活的筑梦者。他将抽象的科研成果转化为详细的生
6、产、生活设施。他以人类生活的健康、平安、环保、简洁为己任。仲夏季节，骄阳似火。刚刚迈出象牙塔的我们怀揣志向来到CPE华北分公司。恰逢公司实施“二次跨越”宏大战略，这是我们的机遇，是实现自我价值，完成职业志向的舞台。然而对于初出茅如的我们亦是一种挑战，我们只有理论，没有实践；只有做事的热忱，没有做事的方法；只有“三分钟的热血”，没有持之以恒的韧劲。那么如何才能成为一名卓越的工程师，为二次跨越助力呢？首先，卓越的工程师须要认同并践行公司文化。CPE以造就优秀员工，建立卓越工程为使命。是我们实现职业志向的舞台。而CPE文化是公司的灵魂，CPE先教我们如何做人，再教我们如何做事，先学会做到“诚、正”再
7、学会做到“精、进”。提出一系列卓越工程师就应具备的品质，素养以及价值观念。然而初出茅如，认同公司文化易，践行公司文化则是恒久之事，在今后的工作中，就应在CPE文化力的驱动下，脚踏实地，一步一步迈向自己的志向。其次，卓越的工程师应始终持续学习力。学问经济时代，科技飞速发展，新思想，新技术如雨后春笋，想要成为卓越的工程师就要不断的学习，跟紧时代的脚步。然而对于站在志向起跑线的我们更须要努力学习，这须要我们端正看法，虚心，勤恳，耐得住孤独，经得起诱惑。千里之行，始于足下。最终，卓越的工程师就应具备高度的职责感与使命感。我们不仅仅仅是在设计工程，更重要的是在设计信誉，设计人生，设计将来。设计工作容不得
8、半点疏忽，半点马虎大意，我们的每一个笔画，都涉及到操作人员的生命财产平安。所以我们要始终带着高度的职责心与使命感做好每一个工程。古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。奔赴志向的道路上坎坷而坎坷。让我们坚决信念，肩负起二次跨越的职责，扛起自己的志向，在那里启航。我的演讲到此结束，感谢大家！我的志向演讲稿 篇4志向，是飞向蓝天的翅膀；志向，是扬帆航行的小船；志向，是我信任，每一颗小小的心灵中，都隐藏这一个大大的幻想。我的心，也被一个志向填得满满的那就是成为一名小学老师。自从我第一次上课，我就爱上了老师这个职业。每一次上课看老师讲课，不就不由的沦陷进去了！因此 我想当一名老师！当老师可不
9、是见简单的事。假如我成为了一位老师，学生们肯定会向我提出各种问题。因此 ，我必需具备渊博的学问。现在，我不但会在课堂上聚精会神地听讲，课后仔细细致地完成作业，还会博览群书，拓宽自己的学问面。在家中，我会品读那些我已读过很多遍的书，从这本书中学习那些我所忽视的东西；我会常去书店挑一些好书带回家兴致勃勃地阅览，我还会利用休学时间去图书馆，扑到学问的海洋里，如同饥饿的人扑到面包上作为老师还要有较强的语言表达实力，为了培育我的语言表达实力，我会参与口才训练班，会多与人沟通，为我的志向实现打下扎实的基础。要实现这个志向因此 我要好好学习 . 将来当一名好老师。我会努力朝着我的志向，扬起帆儿，绽开翅膀！我
10、的志向演讲稿 篇5敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!志向，是鸟儿的羽翼，带它随风飞扬。志向，是人生的目标，只有奋斗，才能达到。志向，一个五彩缤纷的词眼，充溢着人们对美妙生活的憧憬与酷爱。每个人都有自己的志向，我当然也不例外。这次，我来与你共享共享我的志向。小时候，我崇拜那些动画片中的主角，看他们的火舞英姿，幻想着有一天可以和他们一样挽救世界，当上大英雄，但随着年龄的推移，这个志向明显是无趣的。于是，其次个志向是当一名画家，因为从小我就爱画画，有时也会画出一些“大作”。但因为贪玩，这个志向也随之化为泡影。当英雄、当画家、当老师一个个志向都从未坚持。如今，我已经升上了小学六年级，起先有自己的想法，
11、也起先对志向这词有了更深的理解。现在，我的志向是做一个对社会有用、有贡献的人。或许你会说，这算什么志向嘛?但是，我不这么认为。现在有不少学生常常高谈阔论自己的志向和远大理想，但时时却忽视了从身边的小事做起，甚至连最基本的秩序都不遵守。做一个对社会有贡献的人，只有现在发奋努力的学习，从自己做起，从身边的小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”，做一个得才兼备的好少年!在以后的道路上，不管我走到了哪一条路，选择了哪一个志向，都要做到：对全社会、全人民有贡献的人。我的志向演讲稿 篇6同学们：大家好！今日我演讲的主题是我的志向。我的志向是做一个宏大的动物学家。我在很小的时候就想做一位动物学家了
12、，而这个志向几乎从来没有变过。我特别喜爱动物，从幼儿园起先我就爱看各种动物书，妈妈给我买的各种科学方面的书里，我总是最先看完关于动物的那部分。我觉得这些动物太奇妙了，同时我也对那些动物学家和仿生学家非常敬佩，觉得他们这种“探讨动物、造福人类”的职业非常宏大。我想做动物学家，不仅出于我对动物的宠爱，还出于这样可以造福人类。比如以前的动物学家、仿生学家依据小鸟独创了飞机，依据蝙蝠独创了雷达，依据鱼鳃制造了潜水艇那么，以后人们还能制造出些什么呢？我简直想象不出来。动物对人类的帮助这么大，加上我对动物的酷爱，已经足以成为我要当动物学家的理由了。要想实现这个志向，我就必需抓紧现在的珍贵时间努力学习更多的
13、学问，只有这样，我才能最终实现自己的志向，为社会做出更大的贡献。即使我现在还小，还不能成为一名宏大的动物学家，但我会向着一名动物学家这个目标努力。从现在起先，好好学习，让我长大后实现这个志向，成为一位宏大的动物学家，为人类造福。我的志向演讲稿 篇7敬重的各位老师、敬爱的同学们：很荣幸能在那里演讲，这天我讲的题目是“我的志向”。这是一个很没有创意的题目，但它同时也是让全部人以前心情澎湃的题目。因为我们在座的绝大多数都怀揣着完备与向往写过这篇作文。我此刻的志向是什么呢？“不做让学生厌恶的老师！”这个志向不太远大，也不会让我心潮澎湃了，但这是我真实的想法，也是全部老师们的想法，谁情愿成为令人厌恶的老
14、师呢？为了实现这个志向，我经常说一些话自我激励。我对自己说的第一句话是：请信任每一个“错误”后面的理由很少有学生没犯过错误，很少有学生不胆怯犯错误后，回答老师的“为什么”？因为老师的眼光和口吻里会有些许怀疑和不信任，一件事让我变更了已经习惯了作法，曾有位我很看重的学生在一次数学测试中，只打了八十几分，我很生气的大声斥责他不专心听课，一边跟他分析试卷：这道题讲过的，不该错，那道题做过的，怎样能错？在我喋喋不休一通后，他说了一句：老师，这也不该错，那也不该错，原委哪个该错呢？我无言以对，是啊，为什么要如此苛求？学生假如是完备的，还用老师来教吗？我们应对的不象是工厂的生产线，出来的是整齐划一的产品，
15、学生是富有特性的。思维方式有差异，对学问的相识方式和过程也不尽相同。为什么不能有错误呢？学生违纪也是如此吧，每位同学违纪应当是不自觉的而非有意的，或许还会有很多其它的缘由，正缘于此，学生犯了错误，我会先让学生找个能够说的理由，而且我总是信任他们。有位同学常常迟到，直到晚上我去了一趟他家里才明白他住的有多远。教室里一把老师坐的椅子的腿断了，有学生主动来承认错误，原先他下课时坐了一下，用力大了些，就断了，而那把椅子本已快要折断了，我问清缘由后并没有指责学生，只是问他摔着了没有。一位学生红着脸跑到公室来，说作业放在家里，遗忘带来了，我要她下午带来，看着她简洁的走出教室，信任她下午必需会带来的，有同学在抄作业，被我当场抓到了，问他为什么要抄，他低着头说，太难了，不会做。是啊，我布置的题目不是分层要求的，他听课原来就有些吃力，跟不上来，拔高点的作业还怎样能完成呢？每一个错误后面真的会有一个理由，或许都是真诚的理由，信任他们，他们不仅仅会改正错误，还会学到什么叫敬重与信任。为了不被厌恶，我对自己说的其次句话是：请把每一株小草都当成是一朵花“小草是很自卑的，因为它没有花的明丽”，这不是名人写的诗，而是我在乡下教书时，一位学生在班级日志里留露出来的心声，她爱读书，作文写得很好，但理科成果不行，平常总是一个人静默地坐着，很少有人留
