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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日期:_关于教师述职模板集合篇 自从来到小学担任音乐老师,我的人生中很多个第一次都在这里发生：第一次为人师,第一次站在讲台上课，第一次与学生亲密接触，第一次感到教师的意义,第一次以当事人的身份了解教师这个职业的不易与幸福 回顾这三个月来的工作经历，深有感触。从第一天懵懂的站在讲台上还不知道用什么教法教课，上课用语很口语化,到慢慢听其他老师上课,和有经验的老师“取经”，在网上查资料学习，到在课堂上实践摸索,再到学校安排我到沈阳听课学习，懂得应该怎样上课,现在渐渐走上“正轨”。做以下总结： 一、教育观念,教学指导思想的改变和更新。 新教材是从现代教育的理念做起点，
2、强调学生的学，以学生为本,从持续发展,终身教育的视角去考虑,所以定为“以学生发展为本”的新理念。由于我刚参加工作,对以前是什么样的要求也不清楚，所以,我努力按新教材要求：培养学生自主学习,每首歌都会给学生时间让他们自学,给学生提供较大的空间自由发展、创新,引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的审美情操和情趣,使学生养成良好的音乐态度,全身心得到健康的发展。二、教案的精心设计。 教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图,直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即:教学目的，突出本学科的特点,把握好每一课的重、难点，合理的,深入浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同
3、的特点,激发学生的兴趣爱好,使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识和简单的音乐基本技能,有利于更好的实现“双基”课堂教学。 三、结合实际，搞好课堂教学。 在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但,往往课堂教学的实际情况,与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发,进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级,在不同的班级上课时,我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。 在教学手段上，我推行愉快教学。使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展,促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发
4、学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如：小乌鸦爱妈妈这课,就教育学生爱自己的妈妈及长辈,；洗手绢这课，就要求学生自己的事情自己做,多多锻炼自己的小手，为爸爸妈妈,为班集体贡献一份力量;而动物说话、小青蛙找家、等课则是让学生懂得保护小动物,热爱生命等道理。总而言之,都是为了使学生今后成为有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义事业接班人和建设者! 在这三个月的工作学习中,我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论唱歌好坏，我都一视同仁。 在小学校长等领导的信任培养下,还有音乐组长的
5、指导下，我从一名在校大学生转变为一名能基本把握课堂教学的音乐教师。虽然,我离一名合格的音乐教师还有一定的差距,不过,我会继续积极学习,尽快进步。不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力,为学校的教育事业做出应有的力量。 教育是一项高难度的工作,要做好它，十分不易。但我相信,只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 教师述职 篇 我叫XXX，担任九年级两个班数学课，并担任九()班班主任。今天我站在这里参加学校年度优秀教师评选，倍感压力。我深知在众多优秀的同事中,我还显得不够成熟。因为我知道一个优秀教师，就是一面旗帜,应该具备较高的教育教学素质和高尚的品德修养。对
6、于我来说，优秀教师不仅是一种荣誉，更是一种追求的信念和奋斗的目标。一直以来,我勤奋并努力朝着这个目标奋进。 、作为一名青年教师，我时刻不忘加强理论学习,提高自身修养,向更优秀的同志学习，保持先进性,与时俱进。工作中,我一直服从学校安排，希望自己可以努力做的更好。 2、作为一名班主任，我热爱自己的工作,去年我接手九(2)班班主任。在班级管理工作中，我认真完成学校布置的各项工作,从课程学习到班务管理，各方面注意班风、学风的培养。经常与家长进行沟通，了解学生的学习和生活动态。从初三学生特点出发,积极与学生沟通,帮助他们解决困惑和烦恼，并鼓励他们树立正确的人生观、价值观。现在学生们面临体育加试,课下我
7、与学生们一起跳远，一直投掷，感受其中的技巧，与学生一起交流心得,贴近他们的心，给他们鼓劲加油。班主任工作，是一项繁琐的工作,有时也感力不从心,但是我愿意与学生们相处，希望给他们正确的引导,帮助他们成长。、作为教学战线上的一名数学教师，我不断充实自己的教育理论,丰富自己的教学经验。向有经验的老教师们学习请教。努力钻研各年中考题，调整自己的授课模式，力求达到最好的效果。学校也给我很多机会,说课讲课、参加市里教案论文评比，在市里的数学说课活动中,受到中教室领导的表扬,并获得奖励。我认为这些磨练是我今后教学生涯中的一笔宝贵财富。4、在考勤方面,我坚持做到不迟到，不早退，并且每天都是提前到校进班,检查班
8、内学生到校情况和卫生情况，发现问题及时解决。无论自己有多大的事都是小事，总是把工作放在第一位，坚持不请假。我知道,所有成绩的背后，离不开在座各位领导、老师的关心与理解，正是因为你们支持,今天我才有勇气站在这里,让大家鉴证我的进步与成长。希望你们一如既往的支持和帮助我!谢谢大家! 教师述职 篇 高三快结束了，紧张而忙碌。概括了高三半年来语文备课组的工作,可以归纳为:“落实计划不折不扣,备教批考有条不紊”。 第一,做好进度安排。 自二十多年前的九月起，高三复习就全面展开了。高中开学伊始，我们就根据学校的具体计划安排,制定了本学期整体备考思路和计划,分阶段、分层次、定目标、定任务。相应阶段的备考,力
9、求每一步备考都有章可循,按时而行。预习小组将语文复习分为三个阶段。首先进行语文基础知识复习,高考古学诗歌复习。二是以教材为核心,夯实基础,集中会考复习。第三阶段,在会考后开始专题复习。语言知识点与能力点联成网络，同时查漏补缺，为冲刺做准备。高中语文的课型可分为知识传授、专题练习、作文复习、考题评析等，不同的课型有不同的教学目标。 第二,审查原则和审查策略。 高考复习最关键的一点就是要“命中”,要“得利”,否则，前功尽弃。方向性:紧扣考纲要求 全面理解“大纲要求”。也可根据各科的题量和分配情况合理分配复习精力，安排时间,分清主次,大胆尝试，提高复习效率。 第三，加强备课小组内的教学研讨活动。刘慧
10、昭,潘文龙，孙津津，上届高三的老师，对高考复习有丰富的经验。胡老师是个老教师。新老师中有刘荷荷、陈淑微两位老师。作为一名高三的老师,我们都应该牢记自己的特殊使命。 一是在复习过程中,我们根据具体情况,及时调整复习思路,修改计划。定期实施复习突破。对写作训练过程进行深入的立意训练。 高中阶段的课堂教学，我们不是完全照本宣科,而是积极探索新的课堂教学形式。注重课堂效率的提高。 比如在专题复习阶段，我们要求把各个知识点都复习一遍。第四,复习策略。 一是用好教材，夯实基础;由于高考试题不直接取材于教科书,所以有人怀疑教科书的作用，也就不关心教科书的教学。事实上，高考命题虽然不取材于课本,但其考查的知识
11、多为课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中尤为突出。默写题目,只要掌握课本和提纲共同要求背的篇目,就能得满分。高三重视课本文言文教学，要求学生认真复习，积累文言实词和虚词,努力帮助学生积累词汇和各种必要知识，培养文言语感,提高文言知识迁移能力。 二是突出重点,注重实效。 语文教学本身也要提高效率。应尽量减少无效劳动,达到“短时间、高效率、省人力、低消耗”的教学效果。为了提高高三语文复习效果，我们把那些“少花时间,多见效果”的训练点作为重点突破。例如音调、字形、习语的使用,让学生认真理解记忆就能准确掌握。 三是选择习题,优化训练效果。 鉴于高考能力测验日益成为应试教育的特色，高
12、三复习中增加了训练力度,让学生做足够多的练习题,是非常必要的。但是培训一定要注重实效,那种不分题型优劣，不顾培训效果，盲目搞题、海战术的方法是不可取的。目前社会上乱编复习资料的现象很严重，网上的资源源源不断,我们注意到精制乱编,仔细筛选,博采众长,供我使用。考试具有很强的科学性，引导性，是我们选择的最好训练题。通过对近三年高考试题的分析，对考生进行训练,然后进行认真评析,讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧等。四是会考竞争，着重抓好备考指导思想和教学策略的学习。 及时沟通,包括考试大纲要求、备考观念、备考方法、注意事项等。争先恐后,备课组两次召开会议进行考前复习。 由于青年教师新接手高考备
13、考，在解题、选题、命题经验上明显不足,因此要求青年教师定期编写一套标准化试题，以更好地促进对试题的理解和研究。青年教师的问题解决、问题选择和问题解决能力有了很大提高。刘荷荷,陈淑微这学期都参加了考试。 另外，新老教师之间相互总结经验，交流反思，相互借鉴,取长补短,共同提高，共同提高，也是我们共同的愿望。 在未来的教学和科研工作中，要加强交流、沟通和适当的指导,以促进青年教师教学和科研工作的发展。 第五,下一步的计划和措施。 当前高三应届生班级也全面进入了二轮复习(考点复习)阶段,此阶段复习效果对学生有很大影响。向四十五分钟要品质。 备课要多方面参考资料，力求知识新颖、全面、准确。 课堂上要注意
14、方法的灵活多样,多激发学生的求知欲望,多启发学生主动地去寻找答案，掌握原则。 强烈反对满堂灌、满鸭子。 多布置作业,及时收发邮件，及时批阅。 要鼓励学生,保持他们的学习热情。 还要适当布置口试作业,及时抽查。 讲授高考模拟试卷时,必须注意讲清思路,教给学生方法。尤其是教他们如何解读现代文。谈到不足之处,我觉得我们的教研环境还很简陋，教研氛围还不浓,教研生态还很闭塞,我们都知道，教学中涉及了课堂、教师、学生三方,忽略了哪一方都不会有好的效果。而且高三学生每天都被数理化和英语包围，早已无暇顾及早期被边缘化的语文。几乎没有学生在课外攻读语文。大学生的功利主义意识非常强烈,尤其是在这个世风日下的时代。
15、这当然是语文老师的职责。然而,当语文老师声情并茂地朗读作文时,却唤不醒高三学生在教室里酣睡的时候,老师也是无可奈何! 教师述职 篇 大家好。下面我向大家汇报我从教年来的工作和思想情况。 我是因为喜欢才从事教师这个职业的。在大学里老师就告诉我要以“赶路”的精神对待教师这个职业，“迎头赶上,不被落下,逆水行舟,不进则退”。所以我的工作态度是积极的、主动的、负责任的。可以说我也是在教学的过程中和学生一起成长起来的。 （一）参加工作的前两年，我担任两个班的语文课程,不当班主任让我有了充分的时间熟悉和钻研教材，在孙苏林和成远方两位老师的倾心指导下，我慢慢的可以胜任这个工作了。 由于性格的关系,我那时候不是一个喜欢和学生较劲的老师,更喜欢水到渠成的授课方式，更愿意像成老师那样跟学生在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。于是我走近学生，一点一点的改变我的授课方式。在课堂上尊重学生的需要，相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师独尊的大旗,既传授知识也力争用自己的思想去影响学生,引导他们树立向上的人生观和价值观，这也是大语文教学所必须的。 当然课堂教学只是一部分，更多的功夫在课下。课后的训练我一点也不放松,因为孙老师的经验告诉我:没有踏踏实实准确到位的课
