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1、 关于幼儿园社会教案范文合集7篇幼儿园社会教案幼儿园大班社会活动教案推举度： 幼儿园中班社会防溺水教案推举度： 幼儿园雨水节气社会教案推举度： 幼儿园中班社会活动教案推举度： 幼儿园社会元宵节教案推举度： 相关推举 作为一名教职工，总不行避开地需要编写教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的关于幼儿园社会教案范文合集7篇，欢送大家共享。关于幼儿园社会教案范文合集7篇1活动名称我们都是好朋友活动目标1.加深友情，了解一些交朋友的方法，增加交往力量。2.初步形成喜爱集体的情感。环境创设班级集体照片。活动过程一、说说我的好朋友开学已经一个月了，我们现
2、在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜爱到幼儿园来了。除了我们要学本事之外，还由于我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。幼儿自由争论。二、情感谢发你们是怎样交到好朋友的呢，教师先告知你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。教师总结，原来可以有许多交朋友的方法。三、为朋友画像（1）现在，请你们认真地看看你的好朋友，他长得有什么特殊让你一眼能够认出他？（2）现在你们已经熟识朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有许多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。四、展现猜猜他们是谁？关于幼儿园社会教案范文合集7篇
3、2设计意图小班幼儿作客力量进展现状：小班幼儿对到别人家作客的根本礼节缺乏了解。如：见人不知道主动问好，告辞时遗忘说再见；在客人家看到自己喜爱的东西就任凭拿，玩完后不知道整理整理等等。小班幼儿在交往与习惯方面的进展要求：小班幼儿交往力量的培育和良好习惯的养成需在生活化、嬉戏化、情景化的环境中进展。介于以上缘由，我设计了本次活动，旨在让幼儿在嬉戏化的生活场景中进展相关的体验，获得相关阅历。活动目标1懂得作客的根本礼节：有礼貌；不任凭拿人家的玩具。2玩过玩具后知道放回原处，学习整理玩具的方法。3体验将玩具整理整齐后的成就感。活动预备1嬉戏场景：小兔的家。(嬉戏的区角：宝宝睡觉的地方卧房；宝宝玩的地方
4、嬉戏室；宝宝吃饭的地方餐厅等。)2小兔头饰若干。师扮演兔妈妈，另一个教师扮演兔姐姐。活动过程1导入：预备去兔姐姐家作客(1)去兔姐姐家喽!兔妈妈：“我的宝宝们，今日妈妈带你们去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火车动身了。”小兔们跟着兔妈妈听着开火车的音乐，“开火车”来到兔姐姐家门前。(小班孩子最喜爱的嬉戏之一就是开火车。)(2)去兔姐姐家怎么做客?兔妈妈：“嘘!兔姐姐家到了。”和兔姐姐相互问好!(免妈妈先跟兔姐姐问好，给免宝宝做个示范作用。)“兔姐姐好!”“兔妈妈好!小兔子们好!欢送你们来我们家玩!”2在兔姐姐家做客兔妈妈：“哇!兔姐姐家真美丽啊!兔姐姐能不能介绍一下。”(兔妞姐家的美丽在兔妈妈的
5、赞叹声中吸引了小兔的眼球，小兔宝宝们不由得驻足观看，为下面的介绍打下伏笔。)(1)兔姐姐家真好!兔姐姐的介绍兔姐姐边带小兔们参观边介绍：“瞧，这是我睡觉的地方，我的布娃娃都整齐地坐在这儿呢。”“这儿是我的玩具，根据大小都整齐地排在玩具柜上。”“这儿是我煮饭的地方，看，最上面放着什么?(煤气灶)这一层放着餐具，你熟悉吗?(煮饭、炒菜的勺子、碗啊，盘子啊等等)最下面是我喜爱吃的水果和点心。”(在介绍过程中，为了调动幼儿的积极性，让幼儿的感官积极地参加，免姐姐可用和幼儿一起说或提问等形式进展，让幼儿在细心的观看中了解物品的摆放规律，为后面的整理活动做铺垫。)(2)我想在兔姐姐家玩征询兔姐姐意见兔妈妈
6、：“兔姐姐家真好玩，你们想玩吗?想玩什么?”兔宝宝：“想玩。”“想玩玩具”“我们要问问兔姐姐可不行以玩啊。”兔姐姐：“可以啊!”(3)我在兔姐姐家玩啦!小兔们自由玩。小兔们自由玩乐，兔妈妈和兔姐姐伴随小兔们玩。(幼儿很兴奋，自然玩得很带劲儿，玩具玩得处处都是，各区域的玩具混杂在一起。)3整理兔姐姐的家(1)我来整理(初步整理：没有特殊要求下的自行整理粗整理。)兔妈妈：“宝宝们，不早了，快整理整理回家了。”小兔们整理整理玩具。兔妈妈：“快点哦，收好的宝宝赶快坐下歇歇。”(为了让整理得快的宝宝看到整理的结果，同时等等整理得慢的幼儿。)(2)我会整理(再次整理：依据要求检查整理细整理。)“看看有没有
7、整理好?” (将放错地方的玩具找出，送到原来的房间。)“是不是跟刚刚进来的时候一样?”要求整齐摆放玩具：布娃娃是不是整齐地坐在那儿?玩具是不是放得整整齐齐?煮饭的地方也整理好了吗?发觉问题准时请兔宝宝去整理。分区分批去整理。(这三个区域最难整理的是厨房，幼儿虽然喜爱玩厨房的玩具，但对于厨房的用具幼儿究竟接触得比拟少，离他们的生活较远，所以在最终的整理环节作为重点让幼儿回忆餐具是如何摆放的，再整理。经过好几个来回才根本符合要求。)(3)我整理得真好!(免姐姐验收。)兔姐姐检查如有问题再请个别孩子去整理。“兔姐姐，你满足吗?”兔姐姐的夸奖兔姐姐：“兔妈妈，你的宝宝真能干，把我的家整理得跟原来一样整
8、齐美丽。”(免姐姐的评价，让小免们的劳动有了成就感，也让他们知道，只有玩完以后整齐整理玩具的孩子才是受人欢送的孩子。)4兔妈妈带小兔们回家(1)道别兔妈妈：“不早了，我们该回家了，和兔姐姐再见。”兔宝宝：“兔姐姐再见!”兔姐姐：“小兔再见!欢送你们下次再来玩。”(2)回家兔妈妈和宝宝听着开火车的音乐，开着小火车回家去。活动反思这节活动前后顺畅自然，将作客的礼节及整理玩具的要求通过幼儿喜闻乐见的形式去兔姐姐家作客的情节层层绽开，步步推动。幼儿在玩中学会了做客的礼节：有礼貌、不任凭玩人家的玩具，玩完玩具放回原处，并自己整理摆放。同时情感上得到开心的体验：看到自己整理得整整齐齐的玩具，听到兔姐姐真诚
9、的表扬、兔妈妈的确定等。本次活动目标根本到达。通过这样的嬉戏活动让孩子们自然地从心理上承受做客的一些根本礼节。关于幼儿园社会教案范文合集7篇3活动目标1、初步体会与教师、同伴拥抱的亲切感。2、懂得亲切感的意思，逐步养成愿意和教师、同伴拥抱。活动预备1、故事想要抱抱的小猪2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如：儿歌梁静茹 爱我你就抱抱我活动过程1、体会与教师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜爱于教师，于教师也喜爱小熊，所以我们相互抱抱，很快乐”。提问：有谁情愿和于教师抱一抱？幼：（举手答复）2观赏故事想要抱抱的小猪师：伴随轻音乐和图片展现，我有感情地叙述故
10、事。师（故事讲完后）提问：小动物们为什么不情愿和小猪抱一抱啊？幼（举手答复）3、争论：抱抱的感觉师：故事中，最终小猪变洁净了，小动物们就情愿和小猪抱一抱啦。那于教师想请问小朋友们，你喜爱跟什么人抱抱？不喜爱跟什么人抱抱？幼：（举手答复）师：说了这么多，于教师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗？幼：（请坐的好的小朋友答复）师：（总结）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。4嬉戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个嬉戏，嬉戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最终一句找个好朋友拥抱在一起。师：我请一名幼儿上来，和教师一起做个
11、示范。（强调，嘴里要念儿歌，最终一句说完后，找好朋友拥抱。）师：小朋友你们看懂会了吗？下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱吧。关于幼儿园社会教案范文合集7篇4活动目标：1、激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的缘由、危害及削减大气污染的方法。重点：初步了解造成大气污染的缘由、危害及削减大气污染的方法。难点：激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。活动预备：1、有关图片资料。2、小试验所需要的物品。3、故事、彩笔、纸。活动过程：一、导入活动师：请小朋友捏住鼻子，你有什么感觉？师：我们的生活每时每刻都离不开空气，可是现在
12、空气质量发生了变化，今日我们一起看一看，哪些事情对空气有影响。二、让幼儿看有关图片。1、做饭时冒出的油烟。2、工厂烟囱冒出的黑烟。3、燃烧垃圾时产生的浓烟。4、汽车、摩托车排出的废气。5、正在吸烟的人。6、路边烧烤产生的浓烟。三、头脑风暴。1、看完图片后你有什么感受？（难过、嗓子痒、想咳嗽）2、你认为这些事情对大气有没有影响？四、提问：污染的大气对动植物和人类有什么危害呢？五、小试验。将两只昆虫分别放入两个玻璃瓶里，其中一瓶内悬挂几支点燃的香烟，另一瓶作为比照试验。观看结果：瓶内挂有香烟的昆虫急噪、担心，想跳出去，而另一瓶内的昆虫很安静。六、小结：空气被污染不仅对动植物有危害，假如我们人吸入被
13、污染的空气，就简单患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，危害我们的身体安康。七、实地调查：带幼儿进展户外实地调查污染大气的行为，并要求幼儿把结果用图画画出或用符号标出来。关于幼儿园社会教案范文合集7篇5设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增加，他们奇怪好问，乐于学习和探究。小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有时机去认真观看它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我设计了小脚丫不见了这一活动，让孩子在轻松开心的气氛中通过运动嬉戏去感受、去体验、去实践、并在嬉戏中萌发对身体的探究兴趣。组织形式集体活动。活动目标：1、亲近沙并喜爱赤足玩沙，练习挖深和埋物的玩沙方法。2、尝
14、试在沙池中进展各种肢体的表现，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。活动预备：儿童阅历根底玩过沙子。环境预备玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。重点难点学习玩沙的方法。活动过程：1、用玩“木头人”的嬉戏，激发幼儿的兴趣。小朋友，今日我们在沙池里玩意玩“木头人”的嬉戏，看一看有什么不一样的感觉？我们的“木头人”怎么啦？她的脚哪里去了？2、玩嬉戏“小脚丫不见了”， 练习挖深和埋物的玩沙方法。引导幼儿发觉木头人不会动的缘由。教师示范如何挖深和埋物，请小朋友们看清晰，教师是怎么把脚丫藏起来的？3、请幼儿自己来试一试，吧自己的脚丫藏起来。4、放松活动，在沙池里漫步。活动反思在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，通过亲身体验去获得阅历和学问，尤其是在嬉戏
