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1、 小班主题优秀教案及教学反思捉蚂蚁比赛 活动目标： 1、培育幼儿细心观看和亲自动手的力量。 2、能用自己的语言简洁表述蚂蚁的外形、颜色和身体特征。 活动预备： 蚂蚁挂图、放大镜、小棒、盆、小碟、投影仪、蚂蚁、小透亮盖等。 活动过程： 1、激趣： 幼儿观看投影仪上面的蚂蚁，“小朋友们，今日教师让你们看一种很好玩的小动物，你们看，这是什么?”(小蚂蚁) 2、竞赛捉蚂蚁： 让幼儿从大盆里用小棒把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思索一下用什么方法让蚂蚁不会爬出来。 “你们看看今日教师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀?那好，咱们做个嬉戏，竞赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大，把盆里的小蚂蚁捉到自己的小
2、碟子里，捉好之后还要想方法不让蚂蚁爬出来。”(用透亮盖盖住) 3、观看蚂蚁： 让幼儿用放大镜观看自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足?)“我们现在再把小蚂蚁放回去。” 4、看挂图，分析挂图： 在教师的引导下分析蚂蚁的形状特征，说说自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同? “小蚂蚁我们都观看了，现在我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀?” 教师出示挂图： “看看刚刚你们捉到的蚂蚁和教师图上的这只蚂蚁一样吗?有什么不一样?” 引导幼儿观看挂图： “谁能看出蚂蚁身体分为几局部?”(头、胸、腹三局部) “我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角) “你们知道小蚂
3、蚁的触角是干什么的吗?”“屈,教师.教,案,网“(两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样。) “蚂蚁身体上还有什么?”(足，一共有三对) 教师小结蚂蚁的形状特征。 5、嬉戏小蚂蚁搬豆 “好了，我们今日知道了这么多关于小蚂蚁的学问，你们表现的都这么好，想不想玩一个嬉戏呀?” 幼儿扮成小蚂蚁站分成两组：钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑回起点。 幼儿进展竞赛，看哪组搬的最快。 教师鼓舞幼儿不怕困难，嬉戏反复玩几遍。 完毕： 今日我们熟悉了小蚂蚁还做了嬉戏，你们高不快乐呀?现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧! 活动反思： 在整个观看活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培育幼儿的观看事物的力量。假如有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的学问面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观看不是特殊清晰，假如有放大镜的话，会观看的更清晰一些。以后的观看课，应当选择简单观看清晰的动物会更好。
