《三年级下册第三、四单元预习卷(整理)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册第三、四单元预习卷(整理)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9、寓言两则班级： 姓名： 学号： 家长签名： 学习目标：1、 会认5个生字，学写12个生字。认识多音字“圈”。2、 背诵课文，了解故事内容，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。预习内容一、比一比，把字写漂亮。y yn k long ji fang hu hu ling zpn chndio zu qun shu lng gu jin yng二、请你从课文中找出下列词语的近义词劝告（ ） 赶紧（ ） 背道而驰（ ） 街坊（ ） 三、写出下列词语的反义词接受（ ） 担心（ ） 四、照样子写词语。结结实实 南辕北辙 五、查字典，再填空。1、“亡羊补牢”这个成语的意思是 。“亡”字指的是 。这个故事告诉
2、我们： 。我觉得养羊人是个 的人。2、“南辕北辙”这个成语的意思是 。“辙”字指的是 。这个故事告诉我们： 。我觉得主人公是个 的人。10、惊弓之鸟班级： 姓名： 学号： 家长签名： 学习目标：1、 学会写12个生字，会认5个生字，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2、 分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。3、 懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。预习内容一、比一比，把字写漂亮。gng jin d yn bi cn d li wi gu sh jin l xin y h li ki zu tng q cn bi tng li rn f sh tng k二、请你从课文中找出
3、下列词语的近义词本事（ ） 孤独（ ） 恐惧（ ）吃惊（ ） 使劲（ ） 三、写出下列词语的反义词仔细（ ） 愈合（ ） 悲惨（ ） 四、查字典填空1、“弓”共（ ）画，第三笔是（ ）。2、“魏”共（ ）画，第14笔是（ ），“魏”的部首是（ ）3、“裂”的部首是（ ），音序是（ ）。4、“惊弓之鸟”这个成语的意思是 ，后来它比喻 。五、选择恰当的关联词填空只要就 因为所以 一就1、我不用箭， 一拉弓，这只大雁 能掉下来。2、 它受过箭伤， 飞得慢。3、它 使劲，伤口又裂开了， 掉了下来。思考：更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的吗？11、画杨桃班级： 姓名： 学号：
4、家长签名： 学习目标：1、 会认6个生字，会写12个生字，积累好词好句。2、 有感情地朗读课文，背诵课文。3、 抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。预习内容一、比一比，把字写漂亮。dng zh shx jio hu yn s bn shngh yn yu s shn pn hu rn b jun 二、请你从课文中找出下列词语的近义词相像（ ） 教导（ ） 叮咛（ ）审视（ ） 严肃（ ） 准确（ ）三、写出下列词语的反义词熟悉（ ） 认认真真（ ）四、选词填空严厉 严肃 严格1、老师的神情变得（ ）了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”2、老师对我们要求（
5、 ）。3、这件事我做错了，妈妈（ ）地批评了我。五、我能给下列句子选择恰当的语气。A疑问 B责问 C反问1、杨桃是这个样子的吗？ （ ）2、它像什么？ （ ）3、这幅画画得像不像？ （ ）4、画杨桃画成了五角星，好笑么？ （ ）六、按要求写句子。1、老师把两个杨桃摆在讲台上。（把下列句子改为“被”字句。）2、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 不像 ，而像 。12*、想别人没想到的班级： 姓名： 学号： 家长签名： 学习目标：1、 默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、 结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。3、预习内容读
6、语段，做练习。 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山上走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”两个徒弟恍然大悟。1、小徒弟画了一幅怎样的画呢？在文段中找出相关的句子画上波浪线。2、画横线的两个句子运用了 的写法。A 比喻 B 对比3、找出与句子“这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”意思相同
7、的一句，打上“A、这不是表明有数不尽的骆驼。 （ ）B、这恰好表明有数不尽的骆驼。 （ ）C.这恰好表明有数不尽的骆驼吗？ （ ）4、把正确答案的序号填在括号里。（1）读一读画师说的话，这句话表达的意思是（ ）A点明了画骆驼的最好方式。B点明了小徒弟的画最好的原因，他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，给人留下了丰富的想象空间。（2）“两个徒弟恍然大悟“他们明白了什么？（ ）A明白了要像小徒弟那样画骆驼。B明白了画师称赞小徒弟的画的原因。二、补充词语。（ ）（ ）起伏 （ ）（ ）麻麻恍然（ ）（ ） 若（ ）若（ ） 语文园地三（课堂上完成，不要提前做）1、把反问句改成陈述句。（1） 马跑得越
8、快，离楚国不就越远了吗？ （2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2、写句子。（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像（ ）。（2）背上的羽毛（ ）。（3）二月春风（ ）。（4）我忽然觉得自己（ ）。（5）挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我（ ）！3、表现思想方法的谚语。绳在细处断， 。亲身下河知深浅， 。 ，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松， 。 日日行，不怕千万里； ， 。13、和时间赛跑班级： 姓名： 学号： 家长签名： 学习目标：3、 读准、读通课文，能背诵课文。4、 学会写13个生字，会认6个生字，积累好词好句。5、 搜集和积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义。预习内容一、比一比，把字写漂亮。si po tng i yu shngn wi chun susu rn kung bn sh yngsh ji l ypn qing jing li lng lng ru sh 二、请你从课文中找出下列词语的近义词悲伤（ ） 劝慰（ ） 排解（ ）假如（ ） 连续（ ） 焦急（ ）三、写出下列词语的反义词快乐（ ） 短暂（ ） 持续（ ）责备（ ） 冷静（ ） 四、比一比，再组词。塞（ ） 忧（ ） 梭（ ） 赢（ ）赛（ ） 优（
