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1、 团结主题班会活动设计方案 一、活动背景： 良好的谐的班级集体气氛不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好气氛和营造需要全体同学同心协力，而最根本的表达就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而许多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生冲突，消失人际沟通沟通的问题，我们必需加强对学生团结精神的教育，而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结全都，互助友爱的表现，缺乏与人协商沟通合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参加活动，亲自去做，亲身感受团结与合作的
2、魅力。 二、活动目的： 1.使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于制造;努力探究树立，典型同时为建立团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。 2.增加我班级的分散力，使班级成员之间相互关怀，相互鼓舞，齐心协力为班级作奉献;同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的气氛，争取在系、院树立团结先锋榜样作用。 三、活动意义： 1.有利于增加班集体成员之间的团结学问;加强对班集体的喜爱。 2.有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;提高工作效率。 3.有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的喜爱;从思想上实现“大统一”，使班集
3、体在“团结”上步伐全都;行动全都，实现“1+12”的效果。 四、活动时间： 2022年11月30日 五、活动地点： 逸夫楼303教室 六、活动主体： 11级音乐系04班全体同学 七、活动形式： 以工程小组的形式组织筹备活动 八、活动流程： 1.开场白： 俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家答复说：“把它放到大海里。”这句简短的话提醒出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力气，反之假如没有团结，即使有再大的力气也会枯竭。 人们都艳羡球星，球星
4、在一个球队里的作用可谓大矣!但是假如离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹制造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。纵观古今中外，任何一个人的胜利都离不开集体团结的力气。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启发和普里斯特等人的共同讨论的科技成果，牛顿能提出“牛顿第肯定律”吗? 单靠一朵漂亮的鲜花，装扮不出漂亮的春天，个人只有融入团结的集体才能实现雄伟目标。 艾思奇曾经说过“一个人像一块砖
5、砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。” 2.活动嬉戏: (1)五毛和一块 嬉戏规章:由十人开头嬉戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小;同学自行组合，错误或落单者淘汰。 (2)水果忍者 嬉戏规章：两人为一组，五组同时进展，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提问，进展抢答;答题最多的一方成功。 (3)你型我秀 嬉戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。 (4)小节目： 热气球周惠双簧表演闫潇凤朱梦琪 九、活动预备： 1.组织收集活动方案，嬉戏方案，故事等资料 2.组织预备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源 3.预
6、备班会活动需要用到物资 4.筹划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放 十、活动分工： 通过学生自愿报名参加形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围 1.主办小组4人：主要负责班会筹划，前期预备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。 2.协办小组4人：帮助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。 3.主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学留意力，鼓舞同学参加活动嬉戏;维持活动进程，并能够对每个活动进展简要点评。 4.协商人：做好流筹规划;对各小组进展简要的活动筹划的培训;为各
7、小组供应各种所需要资源，做好各小组的协商沟通工作。十一：活动嬉戏嘉奖： 设立最正确搭挡奖，最具团结精神奖 十二：留意事项： 1.班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。 2.保持会场的秩序 3.对班会进展完整的记录 4.会后对教室进展清洁与整理 团结主题班会设计方案2 活动主题：团结 友爱 互助 活动设想：团结合作、友爱互助是中华民族千年以来优良的传统美德。不管是在学校、在社会、在小组还是在大团队里，也不管是在学习、生活或者工作上，我们都需要团结合作、友爱互助。小学时代是心智进展、意识形成的关键时期，从小就应当培育喜爱班集体、团结同学、相互关怀、相互帮忙的良好习惯。加之班里同学时不
8、时会消失一些相互争吵、你争我斗的不良现象，因此开展团结_友爱_互助为主题的班会就显得尤为必要。 活动目的： 1、通过视频或小动画的引入，引起学生留意，让学生在看中思索、在看中感悟体会团结互助的力气; 2、通过提问答复的方式，让学生反思自己，学会评价自己或他人的行为，让学生明白友爱互助的重要作用; 3、培育学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂得在日常的学习和生活中，要多关怀体谅同学，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决; 4、增加班集体分散力，培育学生凡事从班集体的角度去思索，切勿自私自利。培育学生“我为人人，人人为我”的意识，敬重他人，做一名讲文明、有礼貌的好
9、学生。 活动时间：20_.10.26下午第一节 活动对象：农林下路小学五年级四班 活动流程： 1、动画导入(7min) 以喜洋洋之团结号战舰为导入。让学生认真观看动画中羊群是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，无视团队成员的重要性，放大自己的力量，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。让学生评价动画羊群中几只羊的行为，思索懒洋洋的做法是否正确，在团队里，每一位成员应当怎么做?引入本班会的主题：团结_友爱_互助 2、你问我答(15min) 提问：同学们,看完动画笑完之后，咱们要回归正题啦。那大家想一想，你们的行为是更像懒洋洋呢?还是喜洋洋啊? 教师观看了我们五四班有两个星期了，我发觉大家
10、特殊的活泼，特殊的得意，而且你们都很聪慧。像黄浩麟同学，教师发觉他很好学，就像一个小科学家一样，而且站上讲台都特殊有教师的风范;还有陈梓聪同学做事情特别仔细负责，每天中午都会准时催促同学们去睡觉;还有许多同学都值得表扬。但是教师还发觉了大家一个不好的地方，就是我们五四班还不够团结，有些同学会由于一点小事而跟其他同学吵架，有时甚至会打架;还有会消失男生打女生的现象; (1)、同学们，你们觉得这些做法是对的吗? (2)、我们都生活在一个小班级里面，许多时候难免会产生一些冲突，发生一些不开心的事情，遇到这种状况我们应当要怎么做呢?是不是肯定要争个你死我活，是不是肯定要用打架的方式去解决问题呢? (3
11、)、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢?或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过? (4)、嗯，大家都能熟悉到问题的存在。所以我们肯定要摒弃那些不好的习惯，把自己融入到班集体里面去。其实班集体就像是大家的一个家那样，同学们之间就像是兄弟姐妹，我们每天能够在一起生活学习其实是一件很幸福的事情。在这个大家庭里，信任大家也感受过班级的暖和。那有没有哪位同学能够说说班级里面发生过的团结友爱的一些事呢? 3、真情告白(5min) 暖和的大家庭里是不存在冲突、不存在分歧、不存在冲突的。所以，现在给个时机给各位同学，有没有谁心里始终有话对班里的某位同学讲的，或者之前做错了什么现在熟悉
12、到了错误想向同学认错的呢?这可是以此难得的时机噢!或者同学们自己对班里同学有什么意见或者建议的也可以说出来。 团结主题班会设计方案3 一、班会主题 团结全都共建和谐班级 二、活动背景 良好和谐的班集体气氛不仅能够加强学生学习动力，而且能够有效的提高学习效率。一个班集体良好气氛的营造需要全班同学同心协力。而其最根本的表达就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。然而初中生正处青春期，身体正值发育的同时，想法日益独立，然而许多时候他们的想法并未成熟，以至于消失了叛逆的行为表现，不仅与教师家长难以沟通，与身边的同龄人也消失了许多的人际沟通沟通的问题。我们有必要加强对学生团结精神的教育，而事实证
13、明，学生都深知团结全都，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结全都，互助友爱”的表现，缺乏与人协商、沟通和合作的技巧。本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参加活动，亲自去做，亲身感受合作与协商的魅力，并学得一些合作的技巧。 三、活动内容 1、团结合作重要意义的教育 2、协商合作的技巧培训 3、“团结全都共建和谐班级”规划(建议) 四、活动目标 1、通过各种细心设计的嬉戏、活动，鼓舞学生以小组的形式积极参加其中，亲自去完成活动任务，体验其中的微妙。 2、通过主持人和教师的理论提升，提醒活动中蕴含的合作技巧，让学生加深对团结合作、协商沟通的理解，以及初步学
14、得与人沟通沟通合作的方法和技巧。 3、通过发动全班同学共同参加班级和谐建立的进展规划，让全部学生都有为班级出谋筹划的时机，并着重鼓舞纪律差生、学习后进生发表意见想法，参加到班级建立中来。 五、活动形式 1、以工程小组的形式组织筹备活动; 2、以室内拓展训练+理论教育(初定)的形式开展班会活动。(假如条件允许可以把地点改在校内的较大面积的空地上开展本次活动。) 六、活动时间 七、活动流程 1、扑克分组(10分钟)：定组长、组名 2、活动一(解手链嬉戏) 形式：10人一组为最正确 时间：15分钟 材料：无 适用对象：全体学生 活动目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。 操作程序： 主持人让每组圈着站成一个向心圈。 主持人说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综简单的问题，在不松开的状况下，想方法把这张乱网解开 告知大
