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1、猫和狗、鸭和鹅教学目标：1、认识11个生字，会写6个生字。学会新的笔画“横钩”，会写3个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。了解“友”的字理演变过程。2、有感情朗读、背诵课文。3、大概了解课文蕴涵的道理：朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。教学重点： 认识11个生字，会写6个生字。学习新的笔画“横钩”。学习三个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。领悟文中的道理。教学难点： 认识11个生字，会写6个生字。领悟文中的道理。教学方法：引导法教学准备： 生字卡片（第一课时）教学目标：1、认识11个生字，会写3个生字。学会新的笔画“横钩”，会写3个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。了解“友”的字理演变过
2、程。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能读懂课文的大概内容，大概了解课文蕴涵的道理：朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。教学重点：认识11个生字，会写3个生字。学习新的笔画“横钩”。学习三个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。领悟文中的道理。教学难点：有感情地朗读课文，能运用多种方法独立识字。教学过程： 一、激趣导入同学们，从今天开始，我们就来学习第8板块伙伴，谁知道伙伴是什么意思呢？在班级里你和谁是伙伴？今天，我们的课堂里来了两组小动物猫和狗、鸭和鹅，哪一组小动物是真正的伙伴呢？让我们一起来阅读这篇课文。板书课题二、探索学习1、教师范读，请大家想一想：课文讲的是一件什么事？学生
3、汇报2、请学生自己读课文，把生字在文中用符号标出来，看着拼音多读几遍。学生独立记忆生字在小组内交流识字方法汇报识记方法、师点拨（鼓励运用多种识字方法）学习“狗”：能不能说出为什么“狗”字要用“反犬旁”？说一说你还知道的有反犬旁的字。学习 “它”：上下结构，5画。学习笔画“横钩”、部首“宝盖儿”。学习“们”：学习新的部首“单人旁”，书空。组词读一读。学习“朋”：认识“月字旁”，书空。说一说你还知道有关“单人旁”的生字。学习“友”字理识字。看图了解字意。学习“朋友”读音，注意轻声。用“朋友”这个词说一句话。3、教师出示生字卡片，学生开火车读生字。4、引导：这些字宝宝回到文章中你们还能读得准吗？请学
4、生大声读课文，要求读准字音。5、快速读课文，标出自然段。请学生开火车分段读课文，同桌分角色读课文指名分角色读课文，集体评议。6、指导写字引导学生认真观察虚宫格中本课生字写法教师范写并讲解方法指导学生书写，教师巡视指导三、巩固练习1、指名分角色读课文2、选择填空爬趴 陆路（）下 （）行（）地 水（）（）着 （）虫 （）军 （）过四总结这节课你都学到了什么知识？（第二课时）教学目标：1、巩固本课生字，会写3个生字。2、有感情朗读、背诵课文。3、大概了解课文蕴涵的道理：朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。教学重点：巩固本课生字，会写3个生字。教学难点：大概了解课文蕴涵的道理：朋友之间
5、应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。教学过程：一、复习导入认读词语孤零零 直挺挺 黑黑的 扁扁的 轻轻地 静静地密密麻麻 安安静静 走来走去 变来变去二、探索学习1、提问:课文主要讲了一件什么事？汇报2、请学生自由读课文，学习生字（1）学习齐分析齐字的结构。组词。（2）学习尾、巴。你用什么办法记住这两个字的字形吗？认识尸字框。（3）学习扑。谁能做一个扑的动作？那你知道扑为什么是提手旁吗？你说出几个带有提手旁的字吗？（4）学习“哥”组词，用词说话3、请学生齐读课文。4、和好朋友合作练习背诵。可以自己创编动作。展示5、再次读课文，说说谁和谁是朋友，谁和谁不是朋友。汇报6、引导：你喜欢猫和狗，还是鸭和鹅？为什么？7、教师小结：猫和狗只看到了别人的缺点，而看不到别人的优点，所以才会吵起来。同学们，应该多看别人的优点，这样才能像小白鸭和小白鹅一样，成为好朋友。8、指导书写引导学生认真观察虚宫格中本课生字写法教师范写并讲解方法指导学生练习书写，教师巡视指导三、巩固练习 1、完成课后“读一读”。熟读4个词语，巩固学过的生字。2、完成课后“写一写”。熟读4个词语，复习它们的结构，通过书写复习巩固要求会写的字。 3、读一读文中你喜欢的句子。四、教师总结通过本节课的学习你有什么收获？板书设计： 猫和狗 鸭和鹅 齐 尾 巴 扑 哥
