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1、高三作文整体训练一篇好作文的标准：思路清晰、思想深刻、语言精彩 说文曰：“耻，为恥的俗字。”“恥，辱也，从心，耳声。”集韵曰：“恥，从辱。”孟子曰：“人不可以无恥”。广韵曰：“恥，惭也。”六书总要曰：“恥，从心，耳会意，取闻过自愧之意，凡人心惭则耳热面赤是其验也。”可见，耻的含义与“心”、“耳”、“闻”、“惭”等有关。孔子说：“知耻近乎勇。” 实践证明，人们如果能知道“羞耻”、“耻辱”，知道“错误”、“惭愧”，人们就能够发奋、勇猛、精进。 “耻”这个问题，还和时代发展、经济水平、社会风气、民族文化等等有着密切的联系。请以“耻的感悟”为题，自选角度，写一篇作文，不少于800字，除诗歌外文体不限。
2、耻的感悟泱泱华夏，五千年的文明灿若星河。知进，知退，知难，知易，知聚，知散在众多文化的积淀中，最重要也是最核心的一条就是知耻。耻，辱也，过也。而知耻，不仅早已渗透到每一个炎黄子孙的一言一行中，还是中华文化中不可或缺的一环，更是推动中华文明的不竭动力。可以说，知耻，才有了中华文明智慧而坚忍的精神内核。知耻，是日常行为的准则。早在孟子中，就有“人不可以无耻”之言。“老吾老以及人之老”是荣，人人景仰。“诲淫诲盗”是耻，人人唾弃。试想，一个人若是做了耻辱之事，家人白眼、朋友冷遇、邻人鄙夷，每一个人心中自有一杆“知耻”的秤，那么即使这个人再心如铁石，恐怕也不得不对自己的行为做一番检省。慢慢地，何可为何不
3、可为，何该为何不该为，一颗知耻的心自会判断，而“知耻”两个字，也会渐渐体现在日常行为的一点一滴之中，也才有了“温柔敦厚”的中华文明的基本构架。由个人而国家，知耻则构成了中华文明精神最重要的内涵。名将岳飞以靖康之难山河沦丧为耻，将一腔热血抛洒疆场，三十功名，全部写进慷慨悲歌的爱国传奇。反观秦桧，不但不以偏安半壁江山为耻，反而厚颜无耻地苟安求和，甚至以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，结果如何？历史自有公断：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”西湖边岳坟墓边的字迹历历如新。知耻的岳飞唱响了中华民族爱国精神的最强音，而恬不知耻的秦桧，则永远被钉在历史耻辱柱上。情随境迁，随着时代不断发展，“知耻”也被赋予了
4、更新的内涵，也引导着中华文化不断向前。古以冒进为耻，今以墨守为耻；古以异端邪说为耻，今以抱残守缺为耻；古以不守成规为耻，今以不思进取为耻。光阴荏苒，耻的含义不再囿于忠、节、孝、义，而是拓展到诚信、助人、环保、革新等方方面面， 情随境迁，随着时代不断发展，“知耻”也被赋予了更新的内涵，也引导着中华文化不断向前。古以冒进为耻，今以墨守为耻；古以异端邪说为耻，今以抱残守缺为耻；古以不守成规为耻，今以不思进取为耻。光阴荏苒，耻的含义不再囿于忠、节、孝、义，而是拓展到诚信、助人、环保、革新等方方面面， “知耻”也相应渗透进社会生活的每个角落：知耻则奋发，知耻则后勇，知耻则节约，知耻则有勇气有力量在面对他
5、人无耻的行为时大声喊出“不！”因为知耻，中华文明才变得更丰富，更有内涵，更有准则，或者换个说法，更“文明”。 耳听而知，既知而止。“耻”字本身既已充分说明了它的意义。伟大的中华文明创造了“耻”字，而“耻”字又教导炎黄子孙懂得了“知耻”，知耻而仁，知耻而勇，知耻而义，知耻而不为人之所能为，知耻而为人之不敢为。 知耻，构筑了中华民族的行为准则；知耻，孕育了中华文明不屈的精神内核；知耻，让中华文明经过五千年的繁衍发扬之后，依然熠熠生辉。 因此，当我门再论起璀璨的中华文明，请别忘了在那些令人目眩的辉煌背后隐隐写着的两个大字知耻。第一步：重视布局，学会举例1如何布局每一段只有一个关键句，只论述这个关键句
6、的内容，如果论述另外一个问题，立即另起一段。宽容宽容是一种良好的品德，是人与人相处所必需的肚量。有了宽容，就没有化解不了的矛盾，有了宽容，人和人之间的情感就更近了，但是，宽容总是有出发者和承受者。宽容是一种单方面的付出，而承受者对于发出者的宽容应予以感激，并且改正原有的错误从而增进两个人的情感交融，这种宽容才是有效的宽容。而如果承受者不对发出者的宽容予以充分的认识并作出相应的反应，那么我们说这也就是无效的宽容。所以，只有有效宽容才是可取的，才是真正应当采取的宽容，应该具有的品质和肚量。伟大的共产主义理论导师马克思和恩格斯之间的友谊是“伟大的友谊”。这是因为，他们之间的有效宽容大大的增进了他们的
7、友谊。在著作马克思主义纲领时，他们有过争论，甚至演变成了争吵，但他们之间的宽容，最终使他们达成了共识，从而不但使他们在事业上有了更大的成功，又使他们的友谊上升了一个新的高度。从科学的角度讲，人的宽容是对对方的尊重和友谊，所以从这方面讲，宽容是友谊的保证。综上所述，有效宽容可以成为增进友谊的保障，成为一种动力，所以有效宽容才是真正的宽容。此文的第一段表现了好几个方面的内容：对“宽容”的限定，“宽容”的作用，“宽容”是相互的，什么是有效的宽容。作者把这么多的内容堆积在一个段落中，好像很充分，但是哪个内容都没有展开，都没有说清楚。这是议论文结构段落的大忌。这样的论述浮光掠影，蜻蜓点水，不能真正把道理
8、阐述明白。而且，由于要说的话都在一个段落中说完了，造成别的段落无话可说。怎样解决这个问题呢？我们可以把第一段中的四个方面的内容分四个段落来论述，把第一段中四个方面的阐述作为每一段的中心句或者关键句，用适当的道理和事实材料对这些内容加以论证，这样就可以把每一句的话的内容进行深入挖掘，使自己的观点得到充分的论证。对手，要攀登的高山人的一生实际上是不断击败自己的对手，对手就是一座又一座要攀登的高山，山越高，征服它的难度就越大，在征服的过程中人自身得到的锻炼也就越大，登上山峰后就越能体会到胜利所带来的喜悦。挑战更强的对手，攀登更高的山峰，虽然困难越来越大，但只有这样迎接更高的挑战，才能使自己不断提高。
9、中水集团现在是一个庞大的世界化集团，但它是由一个不知名的小企业发展而来的 。当中水集团的总经理谈到企业如何走到现在的世界化集团时，他笑着说：“我们要感谢我们的竞争对手，是他们使中水集团成长起来的。起初，国内许多大公司在远洋捕鱼技术方面强于我们，我们为了生存，就必须击败这些对手。所以我们在远洋捕鱼技术上痛下苦功，引进高等人才和先进技术，终于，在不断的努力下，我们在远洋渔业市场占有了一席之地。渐渐这些国内的对手被我们击败，中水集团成为了中国远洋渔业的领头人。”的确，在与对手的竞争中，公司得到成长。中水集团总经理又说道：“为了进一步发展公司业务，我们中水集团开始面向世界。可正当我们要打入国际市场时，
10、外国的渔业公司给我们带来了前所未有的压力，这些对手的实力更强。面对外国对手的挑战，我们发现了自己的不足之处。于是在艰难的条件下我们重整队伍，进行了坚决的体制改革，真正成为了国际化集团，在残酷的国际市场竞争中，我们公司提高了业务本领，增长了市场经验，经过多年奋力，终于令那些外国公司另眼相看了。我们中水集团是因为不断挑战新的对手从而成长起来的。是啊，好的学者要钻研更深的学问才能丰富自己的学识，好的运动员要找更强的对手比赛才能提高自己。对手就是要攀登的高山。山外有山，一座比一座高，对手也一个比一个强，征服更高的山峰，战胜更强的对手，才能提高自己，体现自身真正的价值。作一名登山者，去攀登更高的山峰。作
11、一名强者，去挑战更强的对手！这篇作文，表面看来，有三个病症：1字数没有达到要求。作文要求字数在800字以上，学生大致写了760个字。内容空洞，无话可说。无话可说，是写议论文的时候经常让我们的学生苦恼的问题。2以叙述来代替论证。全文不到760个字，举例一段就有470个字，例子写得过于细致，而不是概述式的，以举例代替论证。这是我们的学生在写议论文的时候，“屡教不改”的一个问题。3各个段落长短的分布不平衡。第三段过长，没有与其他段落保持和谐的关系，通篇文章的结构安排就显得比较丑，缺乏应有的美感。以上的三点是病症的外部表现，内部原因是什么呢？ 学生的根本症结在于，头脑中还没有议论文结构展开的基本模式。
12、议论文的构成要素是观点与材料，观点即论点与分论点，论点与分论点是文章的“骨架”，用来论证观点的事实和理论材料是文章的“血肉”，“血肉”必须紧密地附着在“骨架”上。光有了“骨架”，没有依附在“骨架”旁边的“血肉”，议论文如何充实丰满起来呢？内容当然会显得空洞了。 论点或分论点就是文章的主题句，即作者对“文章主要问题”所持有的观点和评价。这篇文章，主题句是很明显的，对其中主题句切分如下：主题句1：人的一生实际上是不断击败自己的对手，对手就是一座又一座要攀登的高山。主题句2：山越高，征服它的难度就越大，在征服的过程中人自身得到的锻炼也就越大，登上山峰后就越能体会到胜利所带来的喜悦。主题句3：挑战更强
13、的对手，攀登更高的山峰，虽然困难越来越大，但只有这样迎接更高的挑战，才能使自己不断提高。主题句4：山外有山，一座比一座高，对手也一个比一个强，征服更高的山峰，战胜更强的对手，才能提高自己，体现自身真正的价值。 仔细分析这四个主题句的逻辑联系，我们会发现这篇作文存在的另外一个问题，逻辑顺序不太合理。 主题句3与主题句4的意思上的联系非常紧密，都表现了挑战对手的现实意义，而主题句2论述的是挑战对手所带来的精神愉悦，按照一般的逻辑顺序，应该先论述现实意义，再论述精神愉悦。 另外，主题句3和主题句4的区分度不大，可以让这两个主题句构成层递的关系。基于以上分析，重新安排适当修改主题句，我们可以这样来表述
14、：主题句1：人的一生是不断挑战自己对手的过程，对手就仿佛一座又一座需要攀登的高山。主题句2：山是高耸入云的，征服它的难度很大，只有迎接这样的挑战，我们才能提高自己。主题句3：山外有山，一座比一座高，对手也一个比一个强，征服更高的山峰，战胜更强的对手，才能不断提高自己，最大范围地实现自身价值。主题句4：在历尽千难万苦，登上山峰后，我们能体会到胜利所带来的巨大的成就感，以及这种成就感带给我们的内心的极度愉悦。 这样表述，逻辑顺序就比显得比较清晰了。 主题句有了，如何解决“骨”“肉”分离的问题呢？原文的主题句却没有事实与理论论述的支撑，显得非常干瘪；应该成为主题句的支撑的事例，独立成段，显得突兀而又
15、臃肿，与观点没有结合在一起。文章不能只有观点的堆砌，或者只有事例的陈述；也不能观点是观点，事例是事例，二者互相分离。 在具体的行文中可以这样处理，把每一个主题句作为一个段落的中心句，在段落中，用适当的道理和事实材料对这些内容加以论证，这样就可以主题句中的内容进行深入挖掘，使观点得到充分的论证。 对陈述过于细致的例子，让学生用概述法重新组织，用来论证主题句2和主题句3的合理性。 在此基础上，加上适当的开头和结尾，合理安排段落的长短，就能组织出一篇论述深入翔实、结构清晰和谐的作文。 通过以上分析，我们可以发现，解决这篇作文内容空洞、以叙代议、结构不平衡的关键是“骨”与“肉”的关系问题，按照合理的逻辑顺序安排好主题句，让事实和道理论述紧密地为主题句服务，问题也就迎刃而解了。 在这一步的训练中，让学生写命题作文，尽量减少审题所带来的问题，使教学目标单一明确。这篇作文各个段落长短的分布不平衡，第三段过长，没有与其他段落保持和谐的关系，通篇文章的结构安排就显得比较丑，缺乏应有的美感。当然，第三段还有同学们写议论文的时候经常出现的一个重要错误，就是在举例过程中写的过于细致，而不是概述式的，造成以举例代替论证的问题。2学会举例举例方式：段
