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1、春光美现代文阅读答案中考语文现代文阅读中，主要考察记叙文、说明文、议论文。这些文章都遵循空间或时间或逻辑顺序。下面是xx整理的春光美现代文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。春光美现代文阅读答案(1)街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。(2)公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。(3)老人轻微地“嘘”了一声。(4)“对不起，”女孩急忙停下来
2、，“对不起戳痛您了吧真的对不起，我是一个盲人”(5)“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”(6)“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”(7)“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”(8)“难道不是吗?”(9)“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如
3、被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”(10)“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”(11)“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”(12)“我没有放弃春天可是我看不到春天”(13)“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，
4、用爱”(14)“您是说，用爱吗?”(15)“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”(16)“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”(17)“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”(18)女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，
5、每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。(19)【女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。】她像春的精灵。(20)然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。(选自青年博览，有删改)【问题及参考答案】20.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人，其实前文中有一句话已暗示了这一点，请写出来。【棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。】21.阅读文章第一小节，分析它在文章中的作用。【景物描写，结构上照应题目，引出下文勇敢小花的故事;内容上，交待故事发生的地点，描绘出明艳美丽充满生机的公
6、园春景，为人物的出场营造温馨美好的氛围。】22.联系文章语境，品析划线句的妙用。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。【神态、动作(细节)描写，形象描绘出女孩在老人的帮助下战胜自卑变得愉悦乐观的样子，侧面表现老人的善良热心，关于教育引导人。】23.文中的老人给我们留下了深刻的印象，请结合文章内容分析老人是一个怎样的人?【宽容大度，如小女孩碰到她时，“没关系的，”老人轻轻地笑;热爱生活，如她明明自己看不见却能将世界描绘得美丽明艳，可见她热爱生活;积极乐观，如她是盲人，但还能教育小孩不要自卑，要感受生活的美，可见她本身就是这样的人;善于教育引导人，如她对女孩说的“就像我眼
7、前的这朵小花，这与它的卑小无关，更与它的残缺无关”“其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”，帮助小女孩走出了阴影，战胜了自卑;乐于助人，如她热心引导女孩，积极帮助;善良体贴，如女孩说她是盲人时，她告诉她“我知道，你只是有些不便。”】24.谈谈你对题目“春光美”含义的理解。【从表层来看，指春天美丽的景色;从深层理解，指老人善良美好的心灵，积极乐观的人生态度，讲述的启迪人的深刻道理，也指导小女孩走出阴影变得积极乐观的状态。】阅读说明文答题技巧1、说明方法作用的答题模板(必考题)列数字，具体准确说明了+说明对象+特点举例子，具体有力说明了+说明对象+特点作比较，将
8、_与_作比较，突出强调说明了+说明对象+特点打比方，将_比作_，生动形象说明了+说明对象+特点2、说明语言特点的题型(必考题)第一个题型：“_”词语的作用(作答是3步)答题模板：1-“词语”本意2-“词语”在文章中所表达的含义3-体现说明文语言的准确性、严谨性或者生动性、形象性第二个题型：“_”能不能删去，为什么?(作答是5步)答题模板：1-不能删去2-“词语”本意3-“词语”在文章中所表达的含义4-体现说明文语言的准确性、严谨性或者生动性、形象性5-删去太过于绝对或不符合文意，所以不能删去。3、本文使用了什么说明顺序?有何作用?解题思路：1.了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。(1
9、)空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。(方位词)(2)时间顺序：说明事物的发展变化。(时间词)(3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主次、原因结果、现象本质、特征局部、总分。(关联词)答题模板：本文使用了_的说明顺序对_(说明对象)加以说明，首先,其次,最后,(需要根据具体运用的说明顺序替换)使说明更有条理性，便于读者理解。阅读记叙文答题技巧1、标题的含义/作用含义：可能会有表层义和深层义，要注意联系中心。作用：(1)线索(2)双关，象征人物的形象或精神(3)感情的触发点(4)揭示中心(要具体写出中心
10、是什么)(5)概括文章内容(6)用修辞，新颖，吸引读者2、概括概括语段、事件、全文中心形成：记叙(交待)了人+事(心情、经过、背景、感受)。概括事件：什么人+在什么情况下做什么事+什么结果。概括中心：(1)分析文章标题;(2)分析文章的结尾;(3)分析文章中议论抒情的句子。句式：通过(事情)，表达了(赞扬、抒发)的感情(精神、品质)。3、在记叙顺序上设题常考倒叙，插叙的辨识和作用倒叙的作用：设悬念，引起读者兴趣。插叙的作用：交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。4、在词语上设题思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义(引申义，比喻义，双关义);找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。语言组织：这个词语意思是，强调(突出、写出)了，表达了的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。5、在文章内容(中心)设题方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。格式：此文记叙了(描写了、说明了)表现了(赞美了、揭示了)。现代文阅读答案1
