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1、如何培养学生主动参与的意识在课堂教学中落实素质教育,就是要教师真正把学生当成学习的主人，发挥其主体作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，引导学生积极参与学习的全过程，使他们的知识和能力在学习的过程中得到全面提高。下面就如何培养学生主动参与的意识，谈几点做法和体会。一、 激发学生兴趣，诱发参与欲望。兴趣是积极认识教学内容或积极参与教学活动的心理倾向。学习兴趣是学习积极性中一个很现实、很活跃的心理成分，是推动学生进行学习活动的内在动力。正如孔子所说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”因此，让学生积极参与知识的形成过程，在愉悦的氛围中主动学习的首要条件就是激发学生的学习兴趣。所以，在教学中，
2、设置悬念，激发学生的求知欲望；巧提问题促进学生的思维发展；把抽象概念形象化；把静态知识动态化，以此激发学生的求知欲和学习兴趣，作为深化课堂教学的突破口，从而引导学生参与学习的全过程。二、 创设活动情境，使学生能参与。斯托利亚尔在数学教育学中明确指出：“数学教育是数学活动的教育，也就是思维活动的教育。”现代教学论主张：“要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学。”皮亚杰认为：“数学的抽象乃是属于操作性质的，它的发生发展要经历连续不断的一系列的阶段,而其最初来源又是十分具体的行动。”因此，我们在教学过程中应充分让学生动口、动手、动脑，让学生在活动中学习，在活动中自己理解和掌握知识、思想和方法，在活动
3、中充分体验成功的喜悦。三、注重学法指导，提高学习能力。要使学生主动听课，积极动脑，学会学习，就必须教给他们科学的学习方法，促使起养成良好的学习习惯。只有这样，才能使学生真正地爱学习，进而主动学习。1、会听。课堂上学生听得认真与否对知识的掌握具有决定作用，为了训练听的能力。这样做可训练学生集中注意力，保证听课质量。2、会看。教师可提供材料给学生观察，在观察中凡是学生通过自己看自己想就能掌握的知识，教师可以不讲；对于学生观察时所遇的困难，教师可做适当点拨。这样可以培养学生的观察能力和观察习惯。3、会想。在教学中，教师应给学生足够的时间去想，让学生有机会想问题，从而使学生养成乐于动脑的习惯，培养思维的灵活性。4、会说。语言是表达思维的重要方式，因此，课堂上要鼓励学生把自己的想法大胆地说出来，特别对于学习困难的学生，更要给他们说的机会，从说中培养语言表达的能力。总之，在课堂教学中，只有以学生为主体，充分调动学生的积极性，使之主动参与学习的过程，才能提高课堂教学质量，增强学生的技能。
