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1、如何提升班主任管理能力濮阳县海通乡曹家中心小学 韩利节班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，管理者，班主任的工作能力将影响整个班集体的教育教学质量，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。 一、做一位有威信的班主任，与学生保持一定的距离。班主任尤其是新手班主任具有良好的威信，是建立和谐、团结、高效、有序的班集体的重要保证。要想树立自己的威信，我们就得从这几方面入手： (1)提高自己的管理才能，制定赏罚分明的规章制度。一个有战斗力的集体，一个凝聚力强的集体，纪律一定是严明的，制度一定是合理健全
2、的。作为班主任对班级制度的制定与管理不能是蛮横的独裁专制，也不能是松散的放任自流，班主任要运用自己的才智，多方面提高自己的能力，把同学们紧紧地团结在一起。要让学生觉得我们的班主任有能力，能够从内心佩服班主任，才能树立自己的威信。 (2)形成自己的人格魅力。班主任工作件件无小事，班主任的一言一行直接体现着教师的形象，都是学生模仿的内容、评论的话题。作为一名班主任，必须要实事求是，对所有的学生一视同仁，树立自己良好的形象。做学生的好榜样。 二、做一位有智慧的班主任，当我们接手一个新的班集体，我们面对的学生来自不同的家庭，他们性格迥异，爱好特长各有千秋，要想把他们组织成一个凝聚力强的班集体，班主任必
3、须能够游刃有余的运用新的教育理念和思维方式来管理你的学生。 （1）学会预防 首先，要“预”学生。特别是要预防个别比较特殊的学生。有一些学生，在班级里能量很大，他们的言行常常能够影响很多学生，对他们要花比别的学生多得多的精力。如果这些学生最终在班级里都表现很好，发挥了很好的作用，那么，整个班级的局面就能稳住；反之，班级里便是大闹天宫，不可收拾。班主任要花时间了解每一个特殊学生的习惯、爱好、特点，预测他可能出现的问题，把预防工作做在前面，防微杜渐，这样，可免以后的更多麻烦。其次，要“预”班级。对整个班集体，要做长远规划。给班级定一个长远的目标，然后分阶段制定小目标，和全班同学一起去实现，学生的精力
4、和能量被引导到有意义的事情上面，班级里不正常的现象就会少很多。再次，要“预”突发事件。好的班主任，也是把平时可能出现的突发事件都准备好应对措施的。就好像现在的政府，对突发事件都有了应急机制。一旦发生紧急情况，也不至于手忙脚乱了。 （2）遇到问题要善于攻心 学生工作，只可智取，不可硬攻，智取，攻心为上。作为一名老师首先得学会控制自己的情绪，不要只会以体罚的方式来对待学生。其次还得了解学生心理。不了解学生心理，你如何去攻呢？所以教师要研究学生，要知道学生的真实想法，知己知彼，才能百战不殆。切忌想当然，以己之心，度人之腹，目标不明，方向不清，就开火进攻，到头来，一无所获还是好的，学生离心离德害莫大焉
5、。 三、做一位善于反思的班主任 美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式。肖川先生在其教育探索：从自我反思开始一文中也说过一段精辟的话：“许多的教育探索并不需要高精尖的仪器与设备，它只需要一颗忠诚、明敏的心，只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，只需要我们试图去改变。那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法与做法，哪怕是一点点。”教育反思，实际上是反思者对自己的教育经历进行综合、总结、分析、提炼的过程。作为一名新手班主任，我们缺乏经验与实践，只有一直重复实践学习反思，再实践再反思的过程，我们才能不断地成长，不断提高自己处理问题的能力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名新手班主任，我们必须树立自己的威信，不断地修炼自身的思想和行为，提高班级管理艺术，不断地进行教育反思。以使我们能够更加游刃有余的处理班级问题。
