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1、9的乘法口诀教学设计 胡寨小学 王丽 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）第80页教学目标：1使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的乐趣，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。2培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。3将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。教学重点：理解每一句口诀的意义，明白口诀的来源。教学难点：发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。教学过程：一创设情境，激情导入1.出示儿歌 九九歌 一9二9不出手，三9四9冰上走。 五9六9，河边看柳。 七9河开，八9燕来。 九9加一9，耕牛遍地走。
2、师：同学们，你们有没有发现九九歌中有那些数字呢？ 生：有数字“9”，还有数字“1,2,3,4,5,6,7,8。”2.揭示课题 师：那好，今天我们就用前面学习28的乘法口诀的方法来学习9的乘法口诀。有信心吗？（板书：9的乘法口诀） 师：同学们齐读课题。二、 探究新知，勇于闯关1. 出示主题图 从图中你知道了什么信息？（讲赛龙舟的来由）2.请闯第一关：每次加9，把得数填在空格里。 师：我们来开火车回答，如果答错了，火车就会开到别的地方去！，小朋友们听明白了吗？3.请闯第二关：尝试编口诀。（1）教学“一九得九”。（课件出示） 出示图片（1个9），提问： 观察这些桃子，数一数，一共有几个？表示1个几？
3、 学生观察说出：有9个桃子，就是表示1个9。 列出乘法算式：199或919。 师：你能根据乘法算式，编出一句口诀吗？ 生：一九得九。 小朋友们真聪明，大声读一读。（2）教学“二九十八”。 （课件出示） 出示图片（2个9） 提问：这些桃子，表示几个几？总共有几个？ （生：表示2个9，一共有18个） 你是怎么算出来的？2个9相加怎样用乘法算式表示？（乘法算式是：2918或9218。）师：你会编一句什么口诀？ 生：二九十八。（3）如果再加一排桃子，你知道一共有多少个吗？出示： （）（） 你是怎么算出来的？还有谁愿意说一说？ （三个相加是或个是，再加个，加等 于2）你能编出一句乘法口诀吗？（三九二十七
4、） 小朋友们很能干，一下子编出了三句口诀，大声读一读这三句口诀。 猜一猜，9的乘法口诀可能有几句？（）根据我们刚才所学的，你能继续编写9的乘法口诀好吗？ 打开数学书，翻到80页，比比谁做的又快又好！ 学生尝试编写，教师巡视，帮助个别差生。（）. 反馈，交流 谁愿意大声告诉同学们自己编的口诀？ 学生汇报，师随机抽问;你是怎么算出来的？ 这个小朋友真了不起，和数学家们编出来的一模一样（课件出示全部的口诀） 请大声的，自豪的读一读我们自己编的口诀！ 师：谢谢同学们，你们真厉害！让我们继续闯关吧！4.请看第三关：根据9的乘法口诀，找规律，记口诀 出示9的乘法口诀与算式，教师引导学生发现9的乘法口诀的规
5、律。 师：仔细观察的口诀，你发现了什么规律？ 9的乘法口诀共有九句： 它们的规律是：（1）、下面一句的积总比上面一句大9。 （2）、十位依次多1，个位依次少1。 （3）、十位上的数字加各位上的数字等于9。 （4）、横着看乘法算式，9乘几的积，十位上的数比几小1，个位上的数与十位上的数的和是9. 师：有趣吗？其实9的规律还有很多呢，如果有兴趣的话，大家课后还可以接着 去找找！5.请闯第四关：巧记口诀 同学们真厉害，连闯三关，老师设计了一个玩手指的游戏，想来难住你们，你们敢不敢接受她的挑战？（1）出示儿歌：我有一双小巧手，共有十个手指头。 我用它来记口诀，记住口诀不用愁。（2） 伸出两手，并在一起
6、，从左到右，分别按1到10的顺序排列，算一位数乘9，只要弯曲起相应的手指，这个手指左边的手指数目就是积十位上的数，右面的手指数是积个位上的数。（师结合图讲编）例如：计算39，就弯起左数第3个手指，弯曲手指左面的2个手指表示20，右面的7个手指表示7，所以39的积就是27。三九二十七，大家试试。有趣吗？老师考考你，（出示）这个手势谁知道表示几乘几？你能看出积是多少吗？我们一起来用手势表演一遍9的乘法口诀，好不好？请生表演：师说算式，生做手势师：同学们真厉害，四、检测反馈，拓展运用1.看口诀说出两个乘法算式。 四九三十六 六九五十四 五九四十五 八九七十二 一九得九 三九二十七 七九六十三 九九八
7、十一 2.看算式说口诀。 1x9= 9 2x9= 18 3x9=27 4x9= 36 5x9= 45 6x9= 54 7x9=63 8x9= 72 9x9=813.口算（并说出用的是哪句口诀）。 9x5= 6x9= 9x4= 9x3= 9x2= 9x1= 9x9= 7x9= 9x8=4. 花儿后面藏着谁。 9x7= 9x4= 9x8 9x5= 9x6= 9x9= 9x( )=45 ( )x4=36 9x( )=72 ( )x9=635.在 里填上或=。 2x9 6x3 9x4 6x6 3x6 15 6x7 9x5 3x9 7x4 51+12 9x7五、课堂总结 今天学习了9的乘法口诀，你都有哪些收获呢？六、布置作业【板书设计】9的乘法口诀199 一九得九 919 2918二九十八 92183927三九二十七 93274936四九三十六 94365945五九四十五 95456954六九五十四 96547963七九六十三 97638972八九七十二 98729981九九八十一
