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1、圆圆的沙粒新乡市实验小学 茹玲教学目标：1、理解课文内容，激励学生学习这颗圆圆的沙粒，树立远大的目标，奋发前进。2、指导学生分段，概括段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：理解课文，抓住省略号补白课文内容，培养想象力。教具准备：课件教学时间：（第一课时）一、导入新课。 今天我们要学习一篇美丽的童话故事，名字是老师板书课题。二、预习检测。 1、 昨天同学们都预习了课文，我们来检查一下生字词预习的情况。 2、课文一共几个自然段？可以分成几个部分？三、品读课文。（一）学习第一部分1、默读1-5自然段，边读边想：小沙粒是怎么说的？同伴们又是怎样议论的。2、小沙粒的梦想是什么?读读这句
2、话，想想小沙粒用怎样的语气说的？3.现在你就是这颗小沙粒，快把你的梦想跟你身边的同伴说一说。哪颗小沙粒愿意告诉同伴自己的梦想？4.你们能不能换一个和“真诚”十分相近的词语？（预设：诚恳）5.小沙粒这样真诚，同伴们却不这样看，他们是怎样说的？自己读读。6、“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。异想天开：奇怪的，不切合实际的想法。7.同伴们这么嘲笑圆圆的沙粒，它动摇了吗？让我们一起读读这段话.可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。8.对此，同伴们对它议论纷纷。怎么议论的呀？先来看看这个同伴说的话，想想应该怎么读9.师生合作为两处“”补白：带着动作表演同伴们的话，可以使用书上的语言，也可以添加自己的语言。（二）学习第二部分。1、想象，小沙粒是怎样度过几十年的？（三）学习第三部分。1、几十年过去了，在一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳：顿时姑娘惊喜地叫道2.现在你就是这个采珍珠的姑娘，当你看到这么美丽的珍珠的时候，你怎么读这句话才能表达自己的心情？3、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？（四）总结课文 学完这一课有什么感受？板书设计：圆圆的沙粒 有目标 肯努力美丽的珍珠几十年
