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1、第四课时一、 谈话导入 检验能力以材料8、材料9为例，检验一下自己运用语文的能力。二、阅读材料 加以实践材料8看说明书做玩具小台灯1、对照做法说明看一看两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了。2、对照做法说明判断做错的那位同学是哪一步没有做对。3、修改做法说明不当的地方。三、习作能力 实践检验材料9给外地亲友写封信（一）例文导入1、读一封信，回忆写信的格式。2、体会这是一次真实的通信，作者写的是自己最想告诉对方的话。（二）回顾书信格式1 称呼2 正文3 结尾4署名和日期（三）审题不久，你就要小学毕业了，外地的亲人或小伙伴一定在挂念你，想知道你的学习如何，身体怎样，什么时候毕业，毕业以后能
2、不能到他们那儿去玩玩请你给外地的亲友写封信，告诉他们你最近的情况和暑假的打算。1、 写给外地的亲友。2、 告诉他们你最近的情况和暑假的打算。3、 要写得具体、真实。4、 注意信和信封的格式。（出示信封 明确格式）5、 写完后认真修改，再用信纸誊抄后寄出去。6、 如果有条件，也可以发送一封电子邮件。一、 回顾总结 巩固旧知同学们，在小学阶段经过六年的语文学习，相信你认识、掌握了许多字词，阅读的能力也在不断加强。学以致用，希望在生活中你能把学到的知识灵活运用，会用读书充实、丰富你的生活，会用笔留下你的回忆。在接下来的初中生活中有更大的提高。第四课时一、 谈话导入 检验能力以材料8、材料9为例，检验
3、一下自己运用语文的能力。二、阅读材料 加以实践材料8看说明书做玩具小台灯1、对照做法说明看一看两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了。2、对照做法说明判断做错的那位同学是哪一步没有做对。3、修改做法说明不当的地方。三、习作能力 实践检验材料9给外地亲友写封信（一）例文导入1、读一封信，回忆写信的格式。2、体会这是一次真实的通信，作者写的是自己最想告诉对方的话。（二）回顾书信格式4 称呼5 正文6 结尾4署名和日期（三）审题不久，你就要小学毕业了，外地的亲人或小伙伴一定在挂念你，想知道你的学习如何，身体怎样，什么时候毕业，毕业以后能不能到他们那儿去玩玩请你给外地的亲友写封信，告诉他们你最近的情况和暑假的打算。7、 写给外地的亲友。8、 告诉他们你最近的情况和暑假的打算。9、 要写得具体、真实。10、 注意信和信封的格式。（出示信封 明确格式）11、 写完后认真修改，再用信纸誊抄后寄出去。12、 如果有条件，也可以发送一封电子邮件。二、 回顾总结 巩固旧知同学们，在小学阶段经过六年的语文学习，相信你认识、掌握了许多字词，阅读的能力也在不断加强。学以致用，希望在生活中你能把学到的知识灵活运用，会用读书充实、丰富你的生活，会用笔留下你的回忆。在接下来的初中生活中有更大的提高。
