四年级下册教案---郑鹏飞.doc

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1、三 台 县 塔 山 小 学备 课 本年 级 四年级 科 目 音乐 教 师 郑鹏飞 2013年 2月27 日四年级音乐教学计划 郑鹏飞一、学生知识能力，学习习惯分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。二、教学目的及任务1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的

2、身心健康成长。3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。5、培养音乐感受于鉴赏能力。6、培养表现音乐的能力。7、培养艺术想象和创造力。8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。基本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。具体在音乐情绪与情感

3、方面：1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。2音乐体裁与形式：1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。三、 教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。2、识谱知识的学习。难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。四、 具体教学措施孩子们的生活范

4、围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！第一课 手挽手第一课时：拍手拍手一、 教学内容：演唱：拍手拍手二、 教学目标：演唱拍手拍手，感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌，欢欣的

5、情景，及愉快的心情。老师指引学生去慢慢感受音乐之美三、教学重点：通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。三、 教学难点：1、 在音乐中感受当地的风土人情虽然是4年纪的学生，不过对于没受过专业训练的他们做到这点难度很大，故不作要求2、用自己的舞蹈动作来表现拍手拍手不考虑用舞蹈来表现，只作欣赏3、通过学习这首具有浓郁地方特色的描绘欢快活跃的采茶劳动场面的歌曲，渗透爱祖国、爱家乡、爱劳动的高尚情操。四、 教学准备：多媒体课件、电子琴、歌页、清茶一杯。班班通，相关视频五、教学过程：一、导入1、教师将刚沏好的一杯香茶及一盘茶叶端到学生面前，请学生们认真观察。2、提问：看到老师手里的这杯热气腾

6、腾的清茶，你想到了什么？请同学们展开丰富的想象，大胆说出心里的想法。3、将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。二、引入新课1、由学生的回答引入中国茶文化简介：中国是茶的故乡，制茶、饮茶已有几千年的历史，茗品荟萃中国又是文明古国、礼仪之邦。凡来了客人，沏茶、敬茶的礼仪是必不可少的。茶是一种深沉而隽永的文化。中国茶已是华夏文明的一个组成部分，已成为流淌在这个古老民族躯体里的悠久而青春的血液。茶是中国的一种文化2、大家看到屏幕上一幅幅美丽的画面就是来自于我国的江南美景，江南秀美的山水孕育出浓郁的茶香，也孕育出无数美丽的采茶姑娘。我们隐约听见那江南山水中流淌出的美

7、妙音符。4、请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。（要求：轻声哼唱。）5、请同学们唱歌词之后提问：这首拍手拍手描绘了怎样一幅美丽画卷？教师总结：歌词前四句，在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象，音乐婉转细腻，还有轻巧的色彩，后几句表现采茶姑娘的劳动景象，最后又表现了采茶姑娘们的心情。7、这首歌曲我们讲到具有江南风味，那么我们想不想尝试着用江南地区的方言来演唱呢？在唱之前我们先听一遍范唱，仔细听听用方言和用普通话所带来的不一样的感受，并注意哪些字、词最具有代表性，试试用笔作个记号。（着重听前两句）六、教学反思：拍手拍手这首歌曲需要我们用稍快和热情的情绪来演唱。在让学生聆听歌曲录音的时候，他们已

8、经意识到歌曲中间加入了拍手动作，并且在第二遍聆听的时候，他们已经能够自觉加入拍手动作了。不过，由于对节奏的掌握不够好，所以，在难点节奏XXX的地方，打得乱七八糟。在副歌部分，同学们热情越来越高，根本不顾原本的速度，越唱越快，拍手的节奏也是越打越快。第二课时：祝你快乐一、 教学内容：欣赏：祝你快乐二、 教学目标： 聆听祝你快乐，简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的时代背景。 三、 教学重点：通过对祝你快乐的欣赏，了解旧中国水乡的一角通过老师的讲解让学生体会当时的时代背景四、 教学难点：从对祝你快乐的聆听，并了解当时的背景，感受到旧中国水乡的艰辛以及对未来坚定信心老师解说为主，加以图片视频资料说明五、

9、教学准备：多媒体课件、教学光盘班班通、视频资料六、 教学过程： 聆听祝你快乐 1、导入：感受了柳树姑娘的美，下面音乐又把我们带到了哪里呢？（播放音乐）初听歌曲。 2、介绍歌剧祝你快乐的时代背景。 3、复听女声二重唱祝你快乐，学生边听音乐边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。 4、小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景，今天的洪湖水将是另一帆景象，以后你们有机会的话可以去走一走，看一看。五、教学反思：乐曲的分段和结构对更深一步的了解乐曲的思想是很重要的，这就是感性的理解到理性的理解乐曲的过程。不仅从歌词上去了解音乐，也要能从结构上去判断作者的意图。从理性上去理解音乐有很多种，但基本都是在分段

10、上表现出情绪的变化。让学生从旋律上感受出乐曲的段落，可以让他们集中精听出乐曲的结构，所以在以前的欣赏基础上，学生基本能听出来。用舞蹈的形式来表现乐曲的情绪，是让他们巩固自己的感觉。学生的表现还是可以的。第三课时：演唱阳光牵着我的手一、教学目标：1、能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号f休止符在歌曲中的表现。对于四年级的学生要求必须掌握2、能用打击乐器为歌曲伴奏。3、通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。有感情的演唱曲目二、教学重难点：重点：以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。鼓励学生即兴为歌曲配节奏难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。三

11、、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：【激趣导入】同学们，老师要跟大家讨论这样一个话题：什么样的天气会使人心情舒畅精神爽朗呢？（晴天）那什么样的天气算是晴天呢？（有太阳）是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。虽然今天的天气不是晴天，但我相信同学们通过欣赏下面的几幅图片一定会有好心情的。（欣赏图片）。每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？（温暖光明）今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，请看黑板（板书：阳光牵着我的手）请同学们先来听这首歌。【学习新歌】1、聆听歌曲注意在听的同时思考这样一个问题：这首歌是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？2、范唱歌曲下面

12、再来听老师把这首歌演唱一遍，请同学们看着课本的歌词，想一想歌曲里的“太阳”、“阳光”的含义是什么？3、用la模唱曲调想不想学唱这首歌呀？首先老师来唱歌曲的简谱，你们用la来模唱这首歌曲的曲调吧，请同学们看着曲谱来唱。4、讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题。5、学唱歌曲的第一段歌词两遍，注意演唱情绪把握。6、听谱填词7、完整演唱第一段。8、学唱第二段一遍，听谱填词。9、完整演唱歌曲。【巩固拓展】1、歌曲会唱了，老师今天给大家带来了几件打击乐器，并且也编配了一组打击节奏，请哪位伴奏师上来演奏一下？（找同学演奏，其他同学演唱歌曲）2、男女生轮唱歌曲，另找一组同学打击伴奏。3、全班同学男女组跟

13、伴奏轮唱歌曲。4、老师这里还有一首把我们伟大的中国共产党比作阳光的歌曲，名字叫在灿烂阳光下跟我以欣赏其中的一个片段。【完美结课】同学们，通过今天的学习，让我们明白了一个什么样的道理呢？那就是没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在幸福安定的生活。我们新世纪的少年儿童应该树立永远跟党走的坚定信念，让我们心存感恩。把最美好的祝福送给我们的祖国妈妈，心存阳光，开心与快乐将会陪伴你度过每一天。此时此刻，老师想起有一首歌最能表达我们现在的心情，就让我们在老师的歌声中结束今天的课程吧。请同学们为老师拍手伴奏好吗？（演唱党啊亲爱的妈妈【教后反思】要求学生通过学习歌曲，掌握歌曲的演唱情绪，把握好歌曲要表现

14、的意境，激发学生团结友爱，从小树立永远跟党走的坚定信念，时刻不忘党的教诲。学会心存感恩，心存阳光，热爱祖国的高尚情操。在本节课的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中我个人认为重难点突破扎实成功，目标也明确。但也存在不足，主要有以下几点：1、教授歌曲一环节占用时间过长，导致课前设计好的拓展一环节没有实现直接过渡到结课。这是本节课的最大失误。2、学生演唱的情绪积极性不够浓厚，没有达到预想的效果。在以后的教学工作中应加强业务学习，不但要备好教材，更要注重备好学生，因材施教。第四课时：聆听彩桥架到台湾岛教学内容：1、学唱歌曲彩桥架到台湾岛，对歌曲进行感情处理。本节课为欣赏课，要求欣赏感受音乐之美2、对学生进行自制打击乐器的训练。教学目标：1、通过学唱歌曲彩桥架到台湾岛，在培养学生的想象力的同时，共同期盼两岸早日完成统一业共筑中华民族的美好前程。体现爱国主义情感2、通过歌曲引导学生了解祖国宝岛的一些基本情况，以及两岸的现况，激励学生为台湾的回归而努力学习。3、用欢快、活泼的情绪，用饱满而富有弹性的歌声，表现两岸少年儿童相亲相爱的美好心愿。教学重点：以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲。教学难点：引导学生创造性地用不同的方式来表现歌曲。教学手段：多媒体课件、自制打击乐器。教学过程：一、 组织教学，师生问好。二、 节奏训练：将学生分成两组进行接龙游戏比赛。