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1、 关于五年级以环保为题的教案【三篇】【篇一】五年级以环保为题的优秀教案 一、活动目的： 通过这次活动，引导学生关怀自己生活的环境，明确环境爱护的重要性，提高爱护环境，爱护地球的意识；培育学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来爱护大地球。 二、活动预备： 1、学生利用网络查找破坏、污染环境的图画并加以说明。 2、学会唱两首有关环保的歌曲。 三、活动过程： （主持人顾超）男：无论你走到天际海角, （主持人徐琼）女：无论你穿过山山水水， 合：最终我们还会再次相见！ 消失背景图：绿色的地球，蓝色的海洋，得意的动物。 男：由于我们拥有同一个地球， 女：由于我们拥有共同的环境。 男：一个地球就是一个家
2、庭。 女：一同生存，共济命运。 合：初二（3）班共创绿色家园主题班会现在开头！ 男：请听一组“公益广告词”。 （从台下飘来公益广告词） 学生陈渊：“水是生命之源，请节省每一滴水，假如人类不节省水，那么最终一滴水将是人们的眼泪。” 学生肖霞：“请问，为什么要使用无氟冰箱？”学生邵溢枝：“让我们的空间更干净，让我们的生活更美妙！” 学生黄义男：“让人痛心的是，总有一些人在破坏环境！让我们都来爱护环境。要知道，我们需要地球，救一救我们共同的妈妈地球吧！” 学生陆梦蝶：小草正在生长，请不要打搅！ 学生钱幸宽：爱比花红，情比绿浓！ 男：地球是我们人类的家园，但是，我们的家园正在患病破坏，地球上的空气、水
3、、土壤正在受到严峻的污染。 女：地球妈妈生病了，二十一世纪人类将面临十大全球性问题。大家知道吗？ （幻灯显示“全球十大问题内容”：石油告急、全球气温上升、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积削减、动植物品种和数量削减、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供应极限）。（钱阳、宋晓波、黄宇、姚英杰、孙超、沈大为、吴侠、邵健泼、徐逸、黄义男每人一条，高声朗读） 男：经济快速进展，我们稍不警觉，环境就将受到污染，我们的生活就没有安全，请听一组环保新闻。 1、顾梦瑶人满为患地球仅有5.1亿平方公里面积，而现在地球人口已50多亿，每年还有1.5亿人口来到地球上。专家估量，地球难以承
4、载100亿以上人口，假如20年内人口不能掌握在72亿以内，将来世界将会消失人口“爆炸”。 2、陆梦蝶热浪大气中二氧化碳、甲烷等气体的急剧增加，导致地球的温室效应越来越严峻，假如地球外表温度提高1度，那将会导致南极覆冰大陆和北极、北冰洋的冰雪溶化，从而使海平面上涨，将使许多地方成为海洋。 3、陆维目前，世界上已鉴定的生物物种170多万种。前几年。地球上平均每天至少有一种生物灭亡，从今日开头，将平均每小时消逝一种生物，到20xx年，估量有100万种生物从地球上消逝。 4、任怡前几年，一只重达900千克的大海龟搁浅在威尔士海滩而死，解剖发觉，它的肠里塞有1.522厘米的塑料袋，这只世界上最大的海龟可
5、能是噎死的。 5、陆维洁航测说明，北京已被7000座垃圾山包围。垃圾掩盖了京郊8000亩以上的耕地，上海有一个五六千米的垃圾填埋场，原规划10年之后在上面种果树，可10年后的今日挖开一看，里面仍是大量的没有化解的塑料，无法种植任何东西。 女：动物园是我们最喜爱的地方。前些天，我收到了北京动物园受伤的“黑熊”的来信，信中诉说了自己和伙伴们的凄惨故事。大家想听吗？ （陈敏娇走上台，朗读岂能如此搞笑。配乐：小夜曲（舒伯特） 男：爱护地球也包括爱护动物，喜爱大自然也应当喜爱动物！ 合：为了明天，让我们携起手来，共同做爱护动物的小卫士。 男：我们的地球怎么会变成这样？其实地球的被污染来源于我们人类。同学
6、们从网络上找到了许多有关的环境污染现象的图片，简直到了触目惊心的地步！让我们敲响警钟，共同挽救我们的地球！下面就请几位同学上台沟通。 （幻灯显示图片）同学们针对图画加以说明。） 女：我们盼望绿色，由于绿色是人类生存的保证。 男：我们喜爱红色，由于红色是我们青少年的象征。 女：我们不喜爱那些被人们丢弃的白色。 男：我们更不喜爱那布满臭味的黑色。 合：由于它们是绿色世界大敌， 下面请同学们看一段录像。（放映录像，反响各种污染的状况） 女：下面再请大家，盼望大家在笑声中有所收益。 （学生就在原座位，分别表演笑话，内容如下） 1、洁净的地方（朱晓欢、殷雪梓） 甲：“这条街真脏，连个洁净的地方也都没有。
7、” 乙：“有。” 甲：“哪儿？” 乙：“那些果皮箱。” 2、理应如此（殷怡雯、殷雨辰） 甲：（惊异）“你们宿舍楼里的耗子都快赶上小猪崽了。” 乙：“就凭我们为它供应的饮食条件来说，它们理应赶上老母猪才对呢！” 3、安康报（温学平、陆礼滨） 顾客：“同志，用旧报纸包食品，不卫生吧！” 售货员：“没关系，这是安康报嘛。” 男：我们是21世纪的仆人，环境爱护已经成为二十一世纪的热点话题。 女：我们决心要爱护自己得意的家园。 男：哪怕大风大浪， 女：哪怕困难重重， 合：我们的环境爱护行动决不停顿。 男：请冯梦洁同学上台演讲。她演讲的题目是假设我是环保局局长。 （音乐伴奏春江花月夜） 女：“狮城”新加坡
8、街道干净，绿树成荫；日本也开设“森林教师”为孩子们讲解绿化学问，只要我们一起动手，我们的明天肯定会更加美妙。 【篇二】五年级以环保为题的优秀教案 课程：电子垃圾 一、活动内容：生活中电子垃圾与环境污染问题 二、主题目标： 1、让学生在实践中了解有关电子垃圾的学问，使同学对电子垃圾有一个初步的了解。 2、通过各种途径收集资料，并培育学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的力量。 3、通过小组活动和信息沟通培育学生动手动脑、合作探究力量，获得实践体验和感受。 三、活动预备： 1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。 2、建立专题网站，收集局部资料。 3、预备相机等设备记录局部活动过程。 4、
9、联系旧电器回收及处理利用站，进展参观采访。 四、详细过程设计： 一、谈话导入 同学们，在我们的生活中，垃圾对环境的污染日益严峻，我们也深深地熟悉到环境污染给我们带来的危机。电视机，手机等消失，给我们的生活带来了很多的便利，但对我们的环境也带来了很大的危机，不知大家是否意识到了呢？今日我们就来争论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该讨论或者探讨哪些问题呢？ 二、定题质疑 1电子产品的使用给我们的生活带来了极大的便利，那它有没有不好的方面？（思索、争论） 2电子产品报废后如何处理？ 3报废后的电子产品对环境有何影响？ 4如何绿色环保的处理回收电子垃圾？ 三、归并总结，提出讨论内容： 1电子垃圾
10、的产生； 2电子垃圾的进展状况； 3电子垃圾给环境爱护带来的危害； 4电子垃圾的绿色环保处理。 四、自由分组、小组合作绽开调查讨论 1找出核心问题，定好讨论目标 a、电子产品的调查电子产品类型及作用 说说我们目前的电子产品使用状况 电子产品的使用的寿命调查 b、电子垃圾的产生和进展状况的调查 了解电子垃圾进展的历史学问 世界电子垃圾进展历史、我国的电子垃圾进展历史 c、电子垃圾产生与环境污染的调查 报废后电子产品的去向调查 电子产品中的有害物质对环境污染 d、电子垃圾的绿色环保回收处理 2进展详细分工，分工合作、查找资料 3制订课题讨论方案、相互沟通得出结论 五、抓住重点、汇报指导 各小组汇报
11、自己的讨论方案，沟通总结并完善自己的方案。 【篇三】五年级以环保为题的优秀教案 活动目标 1.有爱护自然环境的意识，情愿从自我做起。 2.了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。 3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。 4.激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育对自然环境的爱惜。 5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。 重点难点 重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。 难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。 活动预备 1.活动前进展了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发觉塑料垃圾比拟多。 2
12、.在走访周边的社区、公共场所中发觉熟悉了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。 活动过程 一、开头局部：谈话引出话题 （1）图片导入：这些是什么？家里平常的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？ 二、根本局部 1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义 （1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和损害。 （2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。 2.学习生活垃圾的分类投放 （1）熟悉分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区分？ （2）熟悉垃圾分类标志了解如何依据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？ 3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾 （1）互动：猜猜这是什么
13、垃圾桶？这些垃圾应当投放那种垃圾桶？ （2）分类投放垃圾：这儿有许多垃圾，请大家帮助投放到垃圾桶里。（依据大家的投放状况进展登录环保小卫士相框） （3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮忙提示其他小朋友正确的投放垃圾，便利分类处理和回收。 三、完毕局部 1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。 （1）展现垃圾分类指示牌，订正错误，提示一些特别垃圾的投放。 （2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓舞幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的爱护奉献一份力气。 2.延长活动：环保在行动 （1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。 （2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园全部小朋友家庭中的有害垃圾进展集中处理。 活动反思 本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有爱护环境的意识，情愿从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个根底上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的
