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1、黄翠菊老师事迹材料黄翠菊老师八八年毕业于惠州教育学院，九七年被评为小学数学高级教师，二OO一年加入中国共产党，现任学校数学科组长，是学校骨干教师，学科带头人。在我校工作十多年来，黄老师一直担任高年级数学课程和班主任工作。她热爱党的教育事业，热爱学生，关心学生成长，严于律己，为人师表，坚持教书育人，善于灵活运用各种教学方法调动学生的主动性、积极性。在教学过程中，既重视知识技能的传授，又注重学生智力的培养和思想品德的教育。能充分发挥学生个人和集体的作用，促进学生的身心全面发展。每个学期，黄老师执教的学科教学成绩，均居学校平行班级之首位，在全办事处中亦名列前茅。经常承担公开课和示范课的教学，均受到上
2、级领导及同事们的好评。所担任的班级，班风正，学风良，培优转差效果突出，多次获得学校“流动红旗”和“文明班”的荣誉称号。辅导的学生参加各类比赛，亦多次获得市、区教育部门的奖励。2004年她所担任的六2班数学参加大亚湾区水平测试，平均分为82.4分、合格率为91%、优秀率为73%，三率均在办事处的首位；叶瑞麟同学荣获第九届全国 “华罗庚金杯”三等奖：2006年她所担任的六2班数学，杨淑磬同荣获第十二届全国 “华罗庚金杯”二等奖；2009年她参加辅导的刘南腾同学荣获第十四届全国 “华罗庚金杯”一等奖。因班主任工作及教学成绩显著，黄老师经常受到家长、同事的好评及市、区教育部门的表彰，并多次获得优秀班主
3、任、优秀教师、教育教学先进工作者等光荣称号。黄老师的班主任工作之所以能取得这样的好成绩，在于她默默耕耘，积极奉献，更在于她能坚持学习教育理论，更新教育理念，不断总结，勇于探索，努力创新。一、为人师表，率先垂范班主任是学校班级的领导者、组织者和管理者，是学生们模仿的重要对象，因此，班主任的形象和言行举止对学生们的影响十分重大。黄老师深刻认识到这一点，因此，她时刻注意自己的形象，真正做到为人师表，率先垂范，使自己真正成为学生的一面镜子。要求学生做到的，黄老师首先自己带头做到。黄老师以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人，她的一言一行已经成了一种无声的教育，默默地感染了学生，赢
4、得学生的爱戴，成为学生心目中的学习楷模。二、积极学习，努力探索班主任工作方法班主任工作是一项复杂烦琐而又十分重要的工作，要做好这项工作单凭自己的经验是远远不够的。为了提高自己的工作水平和能力，提高工作成效，黄老师坚持学习，订阅了班级管理、学生心理健康教育等方面的书刊进行学习并深入研究，不断更新自己的教育理论水平和教育方法。同时，她还经常撰写心得体会，和老师们一起探讨、研究、交流，形成了一套具有自己特色的班主任工作方法。三、建立强有力的班干部集体一个成功的班集体，除了要有一个优秀的班主任外，还必面有一支能干的班干队伍。班干部作为班主任与学生联系的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，在很大
5、程度上决定一个班级的精神风貌，选好班委，充分发挥他们组织和管理好班级的才能，在班主任工作中十分重要。多年来，在选举班干部时，黄老师都坚持发扬民主，做到人人参与竞选，力求把大家信赖的、有能力的同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。当班干部选定后，黄老师便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。大胆让他们去管理班级，每次主题班会，大型活动都由班委主持，老师只作为一名普通活动者的身份参加，以锻炼和培养他们的才干。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，真正成为班主任的得力助手与班级中坚分子。四、激发学生自觉守纪和调动学生的积极性每学期，黄老
6、师都建立学生成长记录簿，让组长把本组同学的纪律、成绩、道德、行为等以积分的形式记录好，在每个周会课上进行反馈，表扬先进，激励后进，对一时做得不好的同学，黄老师决不随意批评，而是以朋友的语气，鼓励他们积极进取，争取下次能表现好。黄老师还抓住学生贪玩的心理特点，经常带他们参加有益的课外活动，和他们打成一片，和他们建立起深厚的友谊。五、善待后进生先进生也会有差错，后进生也会有闪光点。多年的班主任工作中，黄老师非常关心后进生，把真诚的爱给予他们，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己对后进生的一片真诚的爱心，叩响他们心灵的门。同时，善于发现他们的“闪光点”，及时给予肯定、奖
7、励。对于不同类型的后进生，采取不同的方法教育，对症下药，为后进生的进步创造条件，在课堂上鼓励他们举手发言，在课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境，想尽一切办法让后进生转变成先进生。六、发展学生特长，开展丰富多彩的课外活动黄老师除了在课堂教学方面取得显著的成绩外，还积极开展第二课堂活动，使每个学生的个性和特长得以发展。面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展，让每一个学生都能展现自己独特的才华。黄老师根据学生不同的特长和兴趣，组织了“作文”、“演讲”、“球类”、“棋类”等各种课外兴趣小组，由学生自己负责筹划活动安全，老师从旁指导。由于该班课外活动小组丰富多彩，在课外活动中让各类学生都体验到了成功，学生的特长得以展现和发展，学生学习兴趣浓厚，学生学习成绩得到了稳步提高，增加了班级的凝聚力。 2009年6月12日1
