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1、 中班交通艺术教案20篇第1篇教案 作为一名悄悄奉献的训练工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的乐观性。来参考自己需要的教案吧！下面是收集整理的中班艺术区域活动艺术创想_幼儿园中班艺术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班区角活动：艺术创想 一区角活动内容及其材料安排： 第一区：染色 目的：学习用宣纸进展染色，并能进展较难折纸的染色。 重点：引导幼儿在染色时对颜色的调配和蘸色位置，以区分不同的染色效果。 难点：能在简洁的根底上进展较难的折纸法进展染色。 预备：颜料、宣纸、抹布、KT板。 其次区：撕贴 目的：让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的制造力和
2、想象力。 重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。 难点：留意冷暖色调的比照。 预备：蜡光纸、挂历纸、旧图书、底幅员、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。 第三区：标花 目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色。 重点：能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕。 难点：挤画出的图案颜色艳丽，具有立体感。 预备：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。 第四区：装饰 目的：能用各种材料对画框进展装饰，并留意颜色的搭配和对称美。 重点：用各种材料进展装饰。 难点：留意颜色的搭配和对称美。 预备：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。 第五区：泥塑 目的：会用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸大表现
3、图案。 重点：留意颜色的搭配、线条与色块的搭配。 难点：能有创意的进展塑造。 二总教学目的：培育幼儿的制造力和对颜色的搭配力量。 三总教学重点：能使美术作品的颜色搭配和谐，颜色艳丽。 四总教学难点：能发挥想象对美术作品进展创作。 五教学过程： 1引入主题 今日教师要带你们去一个地方叫艺术创想，那里有许多的东西，但是要经过小朋友的手它们才可以变成一件件艺术品，小朋友想不想去啊？ 看这里有一条七彩路，我们沿着小路走进去看看，里面都预备了些什么材料。 区角一：这里是染色区，有许多的颜料，宣纸。做的时候要当心颜料不要把宣纸浸的太湿，还有要多动脑，折出去别人不同的样子，你也可以用剪刀进展修剪！留意颜料不
4、要把自己也弄脏了！ 区角二：看，好多蜡光纸、挂历纸、旧图书还有蜡笔，可这里却有许多没有颜色的图画，你们想想该怎么办啊？给它们穿上美丽的衣服啊 区角三：这里原本有许多的蛋糕，可都买完了，现在师傅来不及做，就请小朋友来帮助！你们也要象师傅一样，做的蛋糕要颜色艳丽，而且要有立体感。 区角四：这里的画和美丽可教师觉得好象却了什么？对了，是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木来进展装饰。装饰的时候颜色好搭配的好看，而且要有对称。 区角五：小朋友平常很喜爱玩橡皮泥，但平常我们都是做在泥工板上，今日教师给你们预备的一些盘子和瓶子，小朋友就在这上面来做你喜爱的东西。 2幼儿自由选择区角进展活动 教师给你们每人
5、一把钥匙，每个区角门口都有勾，每个勾上只能挂一把钥匙，明白了吗？ 幼儿自由选择区域进展活动。 3教师指导观看 教师应不断留意观看孩子的活动过程，随时关怀他们的心情。 在活动中，对他们努力表示信任欣赏。当孩子在投入创作时，教师不能干扰，以免影响孩子的创作欲。 当孩子表现出迟疑不决时，教师应留意观看急躁等待，让他们有时间自己去查找解决的方法。 假如有的孩子发生困难进展不下去，教师可依据作品的内容与表现，在敬重孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作。 4教师和小朋友一起总结活动状况 整理作品进展小结，围绕幼儿的作品引导争论。这种争论不是评议作品的好坏，而是让幼儿学习思索，学会同制造的
6、眼光来对待作品。 第2篇教案 一、教学活动目标：1、学唱歌曲，能用自然音演唱歌曲。知道红灯停、绿灯行的交通规章。 2、初步学习有意识地掌握自己的声音，学唱八分休止符。 3、激发幼儿敬重交通警的情感。 二、预备：音乐磁带，图片一张。 三、过程： 1、出示图片，说说图片上有谁，在干什么?(交警在指挥交通) 交警是怎样指挥的 ?(学做交警的指挥动作。) 2、新授歌曲小小交通警 A、听录音磁带一遍 B、教师清唱一遍 C、请幼儿说说歌曲的内容 D、幼儿学唱歌曲3遍 E、重点练习休止符的唱法 F、师生跟着音乐边唱边共同表演交警的指挥手势(2遍) 3、嬉戏：红绿灯 4、幼儿跟着音乐有精神地踏步走出教师。 第
7、3篇教案 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你说我翻 ： “小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、 出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀
8、?” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢?” 四、 进展拼图活动，为嬉戏做预备。 “小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。
9、 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。 教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。 “嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!” 六、 幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。 “我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!” 七、评价并完毕活动。 “小朋友今日自己做小棋子肯定玩
10、得很快乐吧，那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞离开活动室。 第4篇教案 活动目标： 1.学习依据交通工具的不同特征和用途进展分类。 2.了解交通工具的不同停靠点及交通规章。 3.培育初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.遵守交通行为规章，不做“制止”的事。 材料预备： 各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图 指导要点： 一.猜谜引题 将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。 二.阅历叙述 你乘过哪种交通工具? 有什么感觉?乘座时应留意些什么?
11、以上问题幼儿自由发挥想象.回忆叙述,使幼儿在相互沟通中获得阅历。 三.交通工具的家 现代交通工具给我们带来了巨大的便利,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里? 四.嬉戏:儿歌对对碰 以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的乐观性。 五.送交通工具回家 幼儿自选自己喜爱的交通工具,随音乐用肢体仿照各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。 六.活动延长:幼儿每人一份,总结已有学问,为下一步学习交通规章做预备。 第5篇教案 活动设计背景 幼儿年龄小，活泼好动，有必要进展安全常识的学习，特殊是公路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所熟
12、悉，并按标志行动。 活动目标 1、训练幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。 3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进展合作学习。 4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 能熟悉几种交通标志，知道标志的作用和特征。 活动预备 交通标志图若干，音乐光碟、挂图 活动过程 一、开头局部：课前律动。 1、教师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。 2、 中途会消失斑马线、红绿灯等标志引出课题。 二、根本局部：熟悉一些常见的交通标志及重要性。 1、逐一出示刚刚嬉戏中看到的斑马
13、线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。 A、提问：如何过公路?安全过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。 2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告知我们什么? 三、找朋友 1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的一样就站在一起。 2、音乐伴奏找朋友。 3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规章。 四、课的总结和延长 1、今日教师和小朋友一起熟悉了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规章的好孩子。 2、假如有谁发觉了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来熟悉。 教学反思 1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活泼。 2、通过嬉戏熟悉一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用
