《一下语文《小树谣》教学设计汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一下语文《小树谣》教学设计汇编（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一下语文小树谣教学设计汇编 ?小树谣教学设计一教学目标：1、认识13个生字，会写“成、对等6个字。2、正确、流利地朗读和背诵课文。3、培养学生丰盛的想像力，激发他们热爱大自然的思想感情。重点难点：1、正确、流利地朗读和背诵课文。2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞，以及小树和小鸟说的话。教学时间：两课时。第一课时一、激趣引入，揭示课题。1、展示小树在风中点头，小鸟在树上嬉戏的图画，让学生仔细察看，问：你看到了什么能说说你的感受吗2、揭示课题。二、初读课文，读通读顺。1、自读课文，一节一节地读，再连起来读。2、标出课文一共有几小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，
2、把生字读准。3、同桌互相认读生字，并纠正读音。4、开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词，全班读。5、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。6、小组合作，轮读课文。7、指名读、评读。三、再读课文，读中感悟。1、读课文，边读边想：课文写了什么内容2、选你最喜欢的一节反复读，想想：读了这节，你明白了什么小组交流。3、检查，你最喜欢读哪小节，你读懂了什么(1)、读了第一小节，你明白了什么(2)、读了第二小节，你懂得了什么(3)、读了第三小节，你又知道了什么4、指导朗读四、总结全文，回归整体。第二课时一、复习，引入新课。1、认读生字。2、回顾课文内容二、背诵，诵中感悟。1、谁能准确、流利地
3、把课文读一读2、练习背诵，同桌互相背背。3、指名背。三、书写，学会生字。1、认读带拼音的生词，再认读没有拼音的生词，然后用“会认字与“会写字组词、说话。2、仔细察看它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺。3、你发现了什么小组交流，互相说说。4、指导书写，再独立书写。四、识词、积累运用。1、认读词语花篮里的词。2、你从这里还学会了哪些新词把你最喜欢的选几个填在花篮里。3、选择你喜欢的词语说一句话。?小树谣教学设计二一、教学目标1、学习本课的生字新词，认识三个偏旁：又、纟、宀。2、朗读课文，背诵课文。3、图文结合，理解课文内容，感受小树在春天茁壮成长，体会小树的刚强以及对小鸟的情意。4、培养学生的
4、想象力和口语叙述能力，教育学生要保护小树。二、教学重、难点1、图文结合，以读为主，从读中感受小树的成长，体会小树的可爱、刚强。2、识记、书写生字，积累词汇。三、教具准备生字卡片、教学挂图。四、教学办法情境法、谈话法、讲授法、朗读指导法。五、课型看图学文六、教学时间：两课时第一课时一、谈话导入1、教师导言：昨天，我们学了?山青青这篇课文，观赏了春天美丽的景色，今天，老师要带大家走进春天，去认识那一棵棵可爱的小树。2、板书课题：小树谣(学生齐读课题)3、认识生字“谣，理解题意：小树谣即写小树的歌谣。二、初读课文，整体感知1、借助拼音，试读课文。要求：(1)读通句子;(2)数一数，课文一共有几小节，
5、标上序号;(3)画出生字。2、认读生字。(1)出示生字卡片，开火车读生字。(2)出示文中生字组成的新词。嫩芽 树梢 花苞 召唤 狂风 吹不倒 和煦(3)引导学生理解词义。3、朗读课文。(1)指名学生分小节朗读课文。(学生评议)(2)齐读课文，整体感知：课文主要是介绍了哪个季节的小树三、图文结合，读懂课文1、学生再读课文，边读边看图，想想课文每一小节主要写什么2、同桌合作、交流：把你读懂的课文内容读给同桌听，并告诉你的同桌你从中读懂了什么3、指名反应，引导理解课文，加以朗读。(1)文中有3个小节，你读了哪一小节课文内容(2)请你读一读这一小节，并介绍一下你从中读懂了什么(3)教师根据学生的发言，
6、引导理解。(4)读懂文中的关键词句，进行语言文字训练。“绿了嫩芽，绿了树梢。换一种方式怎么说迁移：“红了花蕊，红了花苞。“花蕊红了，花苞红了。第三小节中的“我、“你分别指的是谁读第三小节，画出小树对小鸟说的话，想一想：小鸟听了小树的话，会说些什么四、总结提升，读好课文1、谈话、交流：小朋友们喜欢小树吗为什么2、教师总结：多么可爱的小树，它在这美好的春光里，开花、长叶，不断长大。它要让自己长成大树，挡住狂风暴雨，让小鸟们有一个和煦的家。其实，小树不仅关怀、爱护着小鸟，它还让我们呼吸新鲜空气，我们更应该好好保护小树。3、学生有感情地齐读课文。第二课时一、稳固全文，练习背诵1、分节指名读课文。2、男、女比赛读课文。3、教师指导学生表演读课文。4、出示教学挂图，图文结合，练习背诵。二、识记生字，积累词汇1、开火车读要求认识的生字，并练习口头组词。2、引导积累、运用词汇。(1)指名读“词语花篮中的四个词语。(2)练习用“和煦说一句话。三、指导书写生字1、出示田字格中的八个生字。2、指名读字，并加以扩词，引导理解字义。3、教师边讲演边板演生字。4、学生仿写，教师巡视。5、作业展示，评议。四、布置作业1、抄写词语。2、背诵课文。板书设计 2 小树谣嫩芽 花蕊绿 红树梢 花苞等小树 大树(小鸟筑巢)
