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1、年 月 日 教 学 案 例 实验学校 韩亚利教学目标 1使学生认识时间单位，了解大月、小月、平年、闰年的知识2培养学生认真观察、归纳概括的能力3通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣，培养学生认真严谨的学习态度教学重点 认识时间单位，掌握它们之间的相互关系教学难点 发现并掌握闰年的判断方法教学步骤 一、习旧引新1口答（1）中华人民共和国诞生在哪一年、哪一月、哪一日？（1949年10月1日）（2）中国共产党诞生在哪一年、哪一月、哪一日？（1921年7月 1日）（3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？2导入 ：这些都是时间单位中的一些量，今天这节课我们就一起来研究时间单位中的“”
2、 二、探究新知1教学（1）结合自己的生活实际，请学生说一说多长时间是一年？多长时间是一个月？多长时间是一日？教师补充说明：（如：从去年春节到今年的春节就是一年，从去年的生日到今年的生日也是一年从这个月妈妈发工资的日子到下个月再发工资的日子就是一个月从今天早晨8点到明天早晨8点就是1日）（2）教师提问：我们要知道现在是几点几分，应该看什么？（钟表） 要想知道今天是哪年、哪月、哪日，应该查看什么？（年历） 教师指出：时、分、秒是时间单位；也是时间单位（3）让学生拿出事先准备好的1900年、1999年、2000年和今年的年历卡分组观察并讨论：一年有几个月？ 哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月
3、份有多少天？这几张年历卡有什么相同的地方？使学生明确相同点：一年都有12个月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天；四月、六月、九月、十一月都是30天教师指出：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月教师提问：这几张年历卡有什么不同的地方？ 使学生明确：2000年的二月有29天，而2003、1999年和1900年的二月都只有28天 小组讨论：为什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？ 学生汇报：请知道有关平年、闰年知识的学生简单介绍教师补充介绍：讲述扩展资料“为什么平年二月只有28天?”或播放音频“计算方法的传说”（4）让学生自己动手计算全年天数学
4、生计算：当二月份是28天时，全年共有多少大？当二月份是29天时，全年又是多少天？ 教师订正：当二月份是28天时，一年的天数为： 31730428365（天） 当二月份是29天时，一年的天数为： 31730429366（天） 2教学平年、闰年 看表找规律 教师总结：通过观察年历卡，我们发现有的年份的二月份是28天，有的却是29天二月份的天数是不固定的，但却是有规律的 学生观察并讨论：1981年至2004年的二月份天数表，找一找有什么规律？ （每四年出现一次二月份是29天，二月份是29天的这一年的年份是4的倍数） 教师：我们一起来算算1900年是4的倍数吗？（1900447 教师提问：1900年是
5、4的倍数，但1900年的二月却是28天，这又是为什么呢？ 教师说明： 这是由于一年的时间长短，是根据地球绕太阳转一圈所用的时间来定的我国古代的科学水平是非常先进的，早在二千多年前就测出地球绕太阳转一周的时间是365天多一些后来，经过科学家精确计算，得出其精确时间为365天5小时48分46秒每年按 365天来计算，每过四年就多出将近一天的时间因此，规定每四年的二月份增加一日，以补上过去少算的时间但这样实际上每四年又要亏一点，推到100年时，亏了又将近一日，所以规定到公元整百年时不增加这一天，而到整400年时再增加这一天 教师总结归纳：我们把二月份是28天的这一年叫做平年，把二月份是29天的这一年
6、叫做闰年可以这样记：四年一闰，百年不闰，四百年再闰 判断练习 下面哪一年是闰年？请你说说是怎样判断的？ 1990年 1908年 2000年 1998年 2100年 3教学便于记忆“大小月”的方法【演示课件“时间单位的记忆”】 歌诀法 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差； 四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加 拳记法 教师说明方法：举起你的左手拳头，背向自己，从右往左数月份，再从左数回右 教师示范：从1月数到12月 教师带领学生按照上面的方法一起数 三、巩固练习 1口答 一年有多少个月？ 哪几个月是大月？哪几个月是小月？ 平年二月有多少天？闰年二月有多少天？ 2000年一
7、、二、三月一共有多少天？ 小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的？ 订正： 一年有12个月. 一、三、五、七、八、十、十二月是大月；四、六、九、十一月是小月 平年二月有28天，闰年二月有29天 31293191（天） 或 3122991（天） 小强是2月29日出生的 2判断正误 二月是小月（ ） 每年都有365天（ ） 2010年是闰年，全年有 366天（ ） 3年是36个月（ ） 订正：（） （） （） （） 四、课堂小结 通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题吗? 五、布置作业 1明年是平年还是闰年？明年有多少天？有多少星期零多少天？ 2为算出全年的天数，平平把12个月每月的天数都加了起来你能想出简便的计算方法吗？列出算式 板书设计 探究活动自制“趣味年历” 活动目的 1巩固学生对的认识，进一步掌握大月、小月、平年、闰年的知识 2培养和提高学生观察、联想、迁移的能力 3发挥学生的想象力和创造力，培养合作意识 活动步骤 布置任务：以小组为单位，制作明年的趣味年历 讨论：要做哪些准备工作？（如：对今年年历的调查、查询制作每月月历的信息、要准备的材料、用具等） 动手制作并装饰年历 应用年历：说说一年中有哪些重要的日子？在年历上进行标注
