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1、有趣的画图工具教学案例设计课题有趣的画图工具教学（“三维”）目标知识目标：掌握windows中画图程序的基本操作，并能应用它画一些基本图形和图画。能力目标：以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的合作学习，培养学生自主探索、自主学习、自我创新的能力。并提高学生动手操作及审美能力。情感目标：通过同学间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的情感；并加深对艺术作品的热爱。教学重点直线、曲线、圆形、多边形等绘图工具的使用。教学难点运用画图工具绘制所需图形。课程资源准备与开发（课前）多媒体网络教室提供声音、文字、图像、操作步骤演示文稿教材分析有趣的图画世界是教材关于画图的起点
2、教学，为后面画图教学奠定基础，更为以后的Photoshop教学打下铺垫，是形成学生“了解熟悉技能掌握综合运用”这一合理知识链的必要环节。本课教学内容主要围绕画图工具的使用展开，培养了学生的动手操作能力及审美能力。教材目的是让学生掌握画图工具的使用，让学生能运用画图工具作简单图形。五年级的学生刚刚接触电脑，对画图感到非常新奇，在教学过程中，应强调学生动手操作与生活实际相结合，以学生自学和教师点拔相结合，让学生展开研究、探索学习，在教学中体现“以人为本”的教学理念。教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动教学意图和教学策略一、情境导入，揭示课题以录像为切入点，通过提问：请大家看屏幕上的这幅山水画美不
3、美？你知道这么美的山水画用到了画图的哪些工具吗？引出课题：有趣的画图工具学生欣赏作品，初步了解画图工具强大的绘画功能。情境导入，激发学生求知欲，营造良好的课堂气氛。二、任务驱动，讲授新课1、布置任务：启动和退出画图程序A、尝试启动画图程序。B、引导学生归纳出启动和退出方法。2、了解窗口组成课件演示：窗口的“自我介绍”。3、帮助学生理解调整画布大小。老师讲授：方法1：鼠标拖动画布右边、下边及右下角的三个小黑块。方法2：单击图像中“属性”命令，改变“高度”和“宽度”数值。4、动手探究体验各种工具，并完成以下三个任务：（1）画一条直线、一个长方形（2）画一个圆角矩形、一个正方形（3）画一个五角星比赛
4、：看谁发现的秘密最多？看谁画得好？画得快？知识提醒：“Shfit”键的“秘密”4、检查任务完成情况,教师随机点拔。学生尝试启动和退出“画图”程序。学生归纳：开始程序附件画图学生观察课件，了解画图窗口的组成，形成感性认识。注意观察教师操作过程，掌握画布调整大小的方法，学生分组练习。学生自学，在实践中学会各绘图工具的使用。在探究中发现各种画图工具的“秘密”，较好地完成老师交给的任务。个人汇报完成三个任务的情况 让学生大胆尝试，自主学习，并掌握启动和退出画图程序的方法。运用演示法，让学生对画图窗口各部分的组成有一个较深的认识。采用讲授法，让学生掌握调整“画布”大小的两种方法。 教学中给予学生充分的时
5、间进行实践操作，让他们在自主尝试、自主学习中进行探索新知。感受电脑画图的趣味性，体验成功的快乐。通过汇报，激发学生互相讨论，互相帮助的热情。三、反馈小结，突破难点出示课件：山坡、水纹、树的图画；这些图画用到哪几种画图工具？反馈小结：画图工具中各种工具的使用，特别是“曲线、多边形”的使用。观察、理解，知识梳理。通过老师点拨，学生合作画山坡、水纹和树。小结：曲线、多边形、直线等画图工具的使用。运用合作学习方式，掌握“曲线”和“多边形”工具的使用，以突破本课难点。四、任务驱动，独自绘画布置任务：学画交通工具，参加最佳作品评选（教材51页的公共汽车）练习，看谁画得最快，最美。学生独立画图，老师个别指导
6、，遇到突出问题，开动脑筋，自己解决。激发学生参与绘画的兴趣，为他们展示个性创造的机会。五、作品展评，激励促进点评学生的作品，评出最佳作品，予以打印张贴奖励。评价他人作品，汲取长处。通过评价，提高学生审美能力。打印张贴奖励激发学生绘画热情。六、小结下课，布置作业说说你的收获与困惑；布置回家作业：创作一幅元旦到了的作品，将作品介绍给朋友或亲人畅谈本节课的收获与困惑。创作一幅元旦到了的作品巩固所学知识，延伸学习兴趣，培养学生创新能力。课后反思本课是学生学习画图的第一课，由于画图功能多、简单易学，因此很受学生的喜爱。美丽的图画既是一种色彩的吸引，也是一种新奇探索的过程。所以在设计教学时，我尽可能激发学
7、生探索求知、认识新知的愿望，调动学习的积极性和主动性。在导入本课时我利用漂亮的山水画作展示，这样的情境一下子就激发了学生学习的兴趣。接下来让他们自己尝试启动和退出画图程序，聆听画图窗口组成的“自我介绍”和调整画布大小的方法，让学生理解、记忆，引导学生观察与思考，培养学生用计算机画图的兴趣。并通过动手探究让学生发现各种工具的“秘密”，让他们在自主学习、合作学习中尝试成功的喜悦。在突破曲线、多边形等知识难点的过程中，让学生明确任务，真正做到心中有数，有助于学生更有效地学习。在学习过程中让学生比赛画画，有利于产生一种竞争意识。作品展评的环节，增进了学生之间的感情，加深了对艺术作品的热爱。在这一课的教学中，我主要通过实例，激发了学生的兴趣，培着了学生创造性思维,使学生真正成为了电脑的主人。在教学中也存在了很多不足之处，在学生学完画图软件的工具箱后，可以编写一些游戏式的练习题，让学生学得更轻松、更愉快。
