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1、 大班健康教案爱护牙齿教案反思1、大班安康教案爱惜牙齿教案反思 活动设计背景 由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生发觉一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。 活动目标 1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。 2、把握正确的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，到达爱惜牙齿的作用。 活动预备
2、 1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。 2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子 活动过程 (一)谜语导入 熟悉牙齿 1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗? 2、今日教师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。 3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。” 4、生猜 5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观) 6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。 (二)了解龋齿的形成 1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?
3、 2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答下列问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了? 让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。 3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。 师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。 (三)爱惜牙齿的方法 1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提示有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓舞他们连续爱惜牙齿。) 2、 小组争论：如何预防龋齿?并与其他组沟通。 3、 师总结：牙齿是爱护我们的安康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分
4、，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。 (四)学习刷牙，把握方法 师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害安康的牙齿(出示牙模具) 幼儿上台演示自己平常刷牙的方法 幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿 拿出镜子观看自己的牙齿 小组内沟通正确刷牙的方法 引导总结正确刷牙的方法 (五)读唱刷牙歌 幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的气氛中完毕活动。 附活动材料 没有牙齿的大老虎(故事) 大老虎的牙齿真厉害。 大家都可怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!” 谁也不信任，都说狐狸吹牛。 狐狸真的去找老虎了。
5、他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。 大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。” 大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。 过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫 老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿” 驴大夫更不敢拔老虎的牙
6、。 老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。” 这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。 “哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。 “哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。 嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。 瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。 老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。” 教学反思 在活动前一局部，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。 在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋
7、齿形成的缘由。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的力量，同时也给幼儿与家长之间的制造了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致，懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，从而更加爱惜好牙齿。3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参加正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地承受了科普学问的训练。 缺乏之处： 1、由于平常在课堂上少给幼儿分组争论问题的时机，所以在分组争论问题时，他们争论问题不够热闹，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的
8、时间进展分组争论沟通。 2、 在活动中我发觉大局部孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天催促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口安康的牙齿。 2、大班安康活动教案：爱惜牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景 由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生发觉一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。 活动目标 1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。 2、把握正确的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步了解安
9、康的小常识。 教学重点、难点 重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，到达爱惜牙齿的作用。 活动预备 1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。 2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子 活动过程 (一)谜语导入 熟悉牙齿 1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗? 2、今日教师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。 3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。” 4、生猜 5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，
10、牙齿还影响美观) 6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。 (二)了解龋齿的形成 1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢? 2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答下列问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了? 让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。 3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。 师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。 (三)爱惜牙齿的方法 1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提示有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓舞他们连续
11、爱惜牙齿。) 2、 小组争论：如何预防龋齿?并与其他组沟通。 3、 师总结：牙齿是爱护我们的安康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。 (四)学习刷牙，把握方法 师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害安康的牙齿(出示牙模具) 幼儿上台演示自己平常刷牙的方法 幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿 拿出镜子观看自己的牙齿 小组内沟通正确刷牙的方法 引导总结正确刷牙的方法 (五)读唱刷牙歌 幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的气氛中完毕活动。 附活动材料 没有牙齿的大
12、老虎(故事) 大老虎的牙齿真厉害。 大家都可怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!” 谁也不信任，都说狐狸吹牛。 狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。 大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。” 大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。 过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫 老虎忙去找牙科医生马
13、大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿” 驴大夫更不敢拔老虎的牙。 老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。” 这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。 “哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。 “哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。 嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。 瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。 老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。” 教学反思 在活动前一局部，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。 在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋齿形成的缘由。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的力量，同时也给幼儿与家长之间的制造了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，
