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1、2023教学方案教学安排范文合集6篇时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是办公室王秘书为大家整理的教学安排6篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1一、教材简析本单元围绕“春天里的觉察这个主题，主要由?找春天?笋芽儿?古诗两首?小鹿的玫瑰花?及语文园地一组成。在语文园地里，有借助熟字相识新字的练习，有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练习，口语交际说说春天里的觉察，并引导学生写写自己在春天里的觉察，展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句，还可以用硬笔书法的形式写写搜集到的词句。宽带网引导学生去了解更多的花
2、的种类和各个城市的市花。但是在本学期，我们不仅要引导学生去感受春天，而且鼓励学生走进春天，去觉察春天的特点，去探究春天的奇妙。二、教材目标1、引导学生走进春天，觉察春天的特点，探究春天的奇妙。2、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。3、主动开发生活中的学习资源，增加学生语文实践活动的时机。三、教学重难点1、识字、写字，在反复读文中品尝美感，积累语言，培育自己读书的实力。2、在课外实践活动中培育学生留心视察生活，酷爱大自然的情感。四、课时支配1、?找春天?1课时2、?古诗两首?2课时3、?笋芽儿?2课时4、?小鹿的玫瑰花?2课时5、语文园地一3课时五、教学中应留意的问题1、本单四篇课文的语
3、言都很美丽，要让学生多读、细读、精读，让他们在读中理解内空，体会感情，陶冶情操。其中三、四两篇课文，假设学生有潜力、有爱好，也可以鼓励学背诵或背诵自己喜爱的局部。2、本单元要求会写的39个生字中，有的生字如“追、“喊、“哥、“骨、“微等的笔顺、笔画，学生简单搞错，应留意细心指导。第四课中的“谢、“渐、“微，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点总之笔顺、笔画和生字书写的指导肯定要抓住难点，突出重点，有针对性，特殊要关注学习有困难的学生，让他们也能切实驾驭。3、?语文园地一?中第一题“我的觉察的练习，旨在让学生初步感知语言中的比方，教学时
4、可先让学生视察，再说说了什么么像什么。只要比方和被比方的事物之间有相像处，就要予以确定。运用比方的好处和要求，也可以适当简洁地讲一些，以加深理解和相识。在举例子的时候，应尽理举一些以前课文中出现过的例句。这样处理，学生简单理解。总之，要正确相识这次练习的宗旨，不能偏离教学要求。4、本单元口语交际的内容，跟一年级下册第一组口语交际?春天在哪里?有相像之处，不同的是：这次训练在要求学生感知春天的根底上，进一步要求他们绽开想象，这在认知的思维领域，其要求是明显有所提高的。更注意对春天想象的一些新的“觉察。一年级下册的口语交际只要求“说，而这次不仅要求说，还要求在说的根底上将自己新的觉察写下来。所以，
5、本次训练的要求和形式及口语交际的角度，与一年级下册?春天在哪里?都是有很多差异的。老师们肯定要相识这些差异，以便使自己的教学更有针对性，更有利于学生的成长与开展。5、本单元语文园地中的“宽带网，是本册教材在语文园地中新开设的一个栏目，全册共支配了三次。这一栏目的设置，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培育学生的语文综合素养以及激发学生学习的主动性，培育他们自主学习的习惯和实力。训练时，应提前布置。并鼓励他们合作学习，共同探究。教学中那么要让他们充分沟通，并给以适当的评点。教学安排 篇2一、指导思想信息技术的教学以本学期学校工作安排为指南，稳固深化“现代技术示范校评估成果，建设数字化校内促进现代
6、教化技术开展。本着培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的根本学问和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响为目的，通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。以培育学生的信息处理实力为主线，注意培育学生分析问题和解决问题的实力，提高学生的实际操作技能。以培育学生的信息技术爱好、意识、技术及创新实力和实践精神为总目标。1、依据
7、信息技术学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深邃。依据大纲要求：重点培育学生驾驭信息技术根底学问和一些根本技能，培育爱好。2、课时规划：每周一节信息技术课。3、依据教化部制定的?中小学信息技术课程建设?指导纲要，确定本课程的教学任务。4、教学过程中既育人也要提高自己。5、进一步开展、完善学校网站。6、组织开展好信息技术爱好小组。二、学情分析全校在三至六年级25个教学班分别开设信息技术课，三至六年级分别有7、6、5、7个教学班，五六年级每周信息是12节。五六年级各班约有60名学生，其中优秀生约有5人，中等生约有40人，学困生约有15人，所任班级学生的学习状况不一，中等生多且有偏科现象，学困生
8、在学习上懒、散、不爱动手、不爱动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。五六年级中已觉察有局部学生有网游、闲聊的倾向、苗头。三、目标与措施本学期打算到达什么目标1、总目标概述：学问目标、实力目标和情意目标。三维目标1学问与技能面对小学教材，一帆分析：的相识、系统的初步了解、鼠标的运用、WINDOWS画图软件的相识；接着娴熟鼠标的操作、WINDOWS画图软件的各种工具的应用、用WINDOS画图软件画一副完整的画；文字的输入、输入法的
9、教学、赐予学生题目写出一段话然后打印到文字软件里面并学会翻开文件和保存文件。要求学生学期末用文字软件制作电子手抄报；接着熟识文字的输入，加快输入速度。学会运用POWERPOINT软件进行幻灯片制作；学会FLASH动画制作根底；学会运用FRONTPAGE软件进行网页制作。2过程与方法面对小学教材，一帆分析：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术根本学问和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育
10、学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。3情感看法与价值观面对小学教材，一帆分析：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛兴盛而努力学习。2、老师到达什么目标：在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高；培育学生的同时也要开展自己。不断学习与提高自身的IT水平，以适应IT开展的须要
11、，教学的须要、学校开展的须要；加强设备的日常维护和管理，提高设备的运用效率。教学安排 篇3一、 班级根本状况五5班共有学生63人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听老师上课，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一局部学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习看法，对学习没有良好的相识，缺乏主动的学习看法，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去获得学问，靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注意调动学生的学习爱好，转化学生的学习看法，培育良好的学习习惯，努力提高学生的自学实力，做好差生的转化工作。在语文教学上，加强学生的根底学问训练，每月接着向学生举荐一、两本好书，激发学
12、生的阅读爱好，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读实力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的实力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生视察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。信任学生的习作会有所提高。二、 指导思想借助新课改的强劲东风，仔细贯彻和落实市市教化局及中心校在本学期工作安排，以学生开展为根本，坚决不移的推动教化教学工作的开展。三、工作目标：1识字与写字。1有较强的独立识字的实力。累计相识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽
13、。2阅读1用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色调。4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。7阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁表达自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感
14、。受到优秀作品的感染和鼓励，憧憬和追求美妙的志向。8、学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇段11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。3关于习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心视察四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。4、学写读书笔记和常见的应用
15、文。5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整齐。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整齐。7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。4关于口语交际。1与人沟通能敬重、理解对方。2乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。3听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。4表达要有条理，语气、语调适当。5.能依据沟通的对象和场合，稍作打算，作简洁发言。6.在交际中留意语言美，抵抗不文明的语言。5关于综合学习1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试些简洁的探讨报告。2筹划简洁的校内活动和社会活动，对所筹划的主题进行探讨和分析，学些活动安排和活动总结。3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探
